摘要：19世纪,特别是20世纪60年代以来,伴随着生态的日趋恶化,美国生态文学越来越繁荣,许许多多作家把探讨人与自然的关系和传播生态意识视为自己义不容辞的责任.生态文学具有很强的现实性和批判性,它不仅艺术地表现了人的生存环境和人与自然的关系,而且还侧重于重新审视人类文化,进行文化批判--探索人类思想、文化、社会发展模式如何影响、甚至决定了人类对自然的态度和行为,如何导致环境的恶化和生态的危机.正因为如此,美国生态文学的社会效应十分明显,它对美国民众的生态意识确立和美国的环境保护产生了很大的推动作用.

摘要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,文化意识是“对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向”(教育部,2018:4)。文化意识是核心素养的重要组成部分。语言与文化共生互依,一体两面,互为镜像,二者你中有我,我中有你,密不可分。

摘要：自孕前口服叶酸可以预防神经管畸形、心血管畸形等疾病以来,逐渐形成孕前检查和孕前保健的概念[1].2006年,美国疾病防治中心（CDC）提出孕前保健的概念为：在妊娠前,采用改变待孕夫妇的生物医学、行为习惯、社会环境等预防和干预的方法,以期改变妊娠结局[2].由此,进一步提出了利用“知识、态度和行为（knowledge,attitudes and behaviors,KAB）模式”,改善育龄夫妇孕前保健状况.具体的做法是针对所有孕前夫妇进行相关风险因素筛查,开展健康促进以及可能的干预.但是,至今尚无系统的、可操作的、针对所有育龄夫妇的干预策略和方法.

摘要：幼儿的生命教育是指幼儿在活动中对生命有恰当的认知、态度和行为。我们要以“幼童本位”,通过生活、活动、生理和心理等不同途径,让孩子认识到人与自然、人与社会、人与自我的关系,最终正确认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍爱生命,活泼快乐地成长。面对新型冠状病毒肺炎疫情,面对延期复学的现状,南京市鼓楼幼儿园的教师们如何解读“大自然、大社会”这本特殊的“活教材”?如何立足于“幼童本位”,结合当下真实的生活环境,思考并开展生命教育呢?让我们跟随南京市鼓楼幼儿园青年教师研究小组的脚步,开启新冠疫情背景下生命教育的研究历程。

摘要：暮春四月,新冠肺炎疫情逐渐趋缓。经此一"疫",无论是坚守一线的战士,还是宅家的普通人,都开始重新审视生活中的本质需求,消费态度和行为也悄然变化。4月21日,优衣库携手《第一财经》、复旦大学管理学院决策与行为科学研究中心,共同发布了《2020健康生活力报告》(以下简称《报告》)。

摘要：【设计理念】积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。泰勒·本·沙哈尔在《幸福的方法》一书中提出幸福的汉堡模型,代表了4种不同的人生态度和行为模式:“享乐主义型”“忙碌奔波型”“虚无主义型”“感悟幸福型”。

摘要：学习迁移(Learning Transfer)广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中,只要有学习,就有迁移。准确把握学习上的迁移现象是教师在备课过程中做好课程设计的重要组成部分,也是提高传授知识效果的重要方法。我国古代就有很多教育家提出过学习迁移的思想理念。孔子在《论语·述而》中提出:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”朱熹也曾提出:“举一而反三,闻一而知十,乃学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。”自古至今,学习迁移思想在实际教学中的至理名言不胜枚举。

摘要：【学习目标】1.通过比较动物的自然习性与文中所展现的动物习性的异同,读懂课文的主旨和作者的意图。2.梳理动物自然习性在文中的具体表现,探究动物习性对故事编织的作用,赏析“反复”叙述技巧的作用和表达效果。3.联系道德与法治相关内容,理解动物对人类的意义,评析文中人类对待动物的态度和行为中所蕴含的生存逻辑和文化意义,并研究和反思我们的真实生活。

摘要：　　2005年5月,笔者对献血者进行了无偿献血知识,态度和行为的调查并与未献血的公民比较,结果报告如下.　　1材料与方法　　自行设计调查表,进行现场问卷调查.　　……