摘要：思想政治理论课作为高职院校学生的公共必修课,必须主动适应现代职业教育发展的新趋势,积极转变观念,突破改革困境,凸显职业教育属性。将职业核心能力的培养作为高职院校思想政治理论课改革的切入点,遵循目标导向、项目模式和职业情境的思路,将职业核心能力的培养融入思想政治理论课教学,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个部分进行改革,立足于高职院校的培养目标,遵循高职教育的基本规律,突出高职教育的基本特点,优化高职院校思想政治理论课程教学,有效提升高职院校思想政治理论教学的实效性。

摘要：2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出,深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题。

摘要：思想政治以其学科特殊性和协同性,兼具立德树人、政治理论学习、综合实践探究的主要功能,在整个高中课程体系中处于重要地位。关于如何推动思想政治理论课改革创新,习近平总书记强调坚持“八个相统一”,其中特别强调要“坚持灌输性和启发性相统一”,意在“注重启发式教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论”。总之就是要提高学生的思维品质,以适应社会发展需要。

摘要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,为新时代办好学校思政课,培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向、提供了遵循。一年来,自治区教育工委、教育厅在自治区党委的正确领导下,加强顶层设计,创新思路举措,突出内涵建设,努力把学校思政课上到学生的心坎里。

摘要：一、教学背景及内容分析习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,婴推动思想政治理论课改革创新,不断增强思想政治课的思想性、理论性、亲和力和针对性,实现知、情、意、行的统一。高中统编版教材必修一《中国特色社会主义》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进人新时代的历史方位。

摘要：思政课程改革是我国高等教育立德树人的重要基石,习近平总书记曾表示,各类课程与思想政治理论课改革需要齐向并进,实现协同效应。在各教育部门的积极推动下,目前我国各高校教师正在针对不同的要求与特点,多维度地探索课程思政理论教育改革的新模式。

摘要：2019年8月14日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时期深化学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,全国各大中小学高校掀起了一股讨论和研究课程思政的热潮。

摘要：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称“《纲要》”)。《纲要》指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。

摘要：中宣部和教育部联合出台的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出.道德与法治课程内容要“以学生的体验为基础”.促进学生的思想品德在对生活的认识、体悟和实践中逐步形成。因此,教师运用通感体验的艺术手法,通过视听融合、触味融汇、知能融创、表意融达等途径.将多感官的感觉相互融通.对促进学生思维发展具有重要意义。

摘要：一指导思想。习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。