摘要：教育是科学,这是毋庸置疑的理论事实;教育是艺术,在理论界也正在为人所广泛接受。本文试图突破以往传统观念中把教育与艺术人为割裂的现实,借助对人的审美感致能力和艺术表现能力的阐发,从理论上把它们二者有机地结合起来,增强教育的“磁性”与“魅力”,使从事青年思想教育的同志充分认识到到艺术修养在个人修养和教育过程中的重要作用。 艺术修养并不是各种专门艺术工作的人所拥有的专利。思想政治教育作为艺术,同样要求教育工作者具有较高的艺术修养。比如演讲艺术作为思想政治教育的一种有效形式,在进行教育时,有人提出必须有多种艺术手段的运用,演讲中应该具有相声般的幽默、小说般的人物形象、戏剧般的矛盾冲突、电影蒙太奇的手法,诗朗诵般的激情。短短的几句话,就列出了五种艺术形式,这对于一个演讲者来讲。可谓要求不低,而教育艺术正是要求思想教育工作者具有这样的艺术修养。

摘要：思想政治教育工作是一门党性强、艺术性强、理论水平高的科学,是一门塑造人类灵魂的高尚艺术。因此,教育者本身应具有坚定的政治立场、远大的理想和高尚的情操;应具有良好的思想意识、道德水平和理论修养。作为思想政治教育工作者,尤其是学校学生思想政治教育工作者,应全面提升自身的综合素质,把握新时期思想政治工作的时代特征,有的放矢并卓有成效地开展工作。

摘要：时代正处于一个伟大的世纪之交,直面这露出地平线的新世纪曙光。“把一个什么样的国家带人二十一世纪”是摆在政治家案头的重大课题;“把一个什么样的高等艺术教育献给二十一世纪”也为艺术家、教育家们所津津乐道;同样“把一代什么样的青年交给二十一世纪”既是我们青年思想教育工作者必须承负的严肃的历史使命。

摘要：本文通过对新形势下研究生在思想、政治、学习、心理等方面的特点的分析，提出：研究生的思想教育要不断探索新问题，解决新热点，寻求新视角。论述了研究生思想教育科学性的八个方面：个性、学术性、启发性、灵活性、准确性、建设性、超前性、创造性。并进一步说明研究生思想教育科学性在运用语言、情感、情境、典型、理论等方面的艺术手段。

摘要：1988年11月,中宣部教育局《国外社会文化思想与我国当代青年学生教育》课题组与北京师范大学、北京广播学院联合召开了"现代西方文艺思潮与我国当代青年学生"研讨会。参加这次会议的有专家、学者、思想教育工作者40余人。与会同志就现代西方文艺思潮在当代大学生中的传播和影响,产生这种影响的原因以及如何引导学生正确对待等问题,进行了热烈的讨论。一、现代西方文艺思潮对当代大学生的影响与会同志普遍认为,分析现代西方文艺思潮对当代大学生的影响必须对现代西方文艺思潮有一个正确的估价。有的同志认为,现代西方文艺思潮主要是指19世纪末开始的反传统的各种文学艺术流派。它的最大特点是探索、创新,其主流是好的,我们应该进一步引进它、介绍它。另一些同志则认为,我们现在所指的"现代西方文艺思潮"有其现实的含义。它应该是指随着我国改革开放而大量涌入的现代西方文化思想,也包括各种文学艺术流派,它们通过各种文学艺术的传播媒介影响着我们的思想观念和生活行为。

摘要：举国上下围绕《渴望》所形成的热点已经过去了,但它所留下的问题却值得每一个社会科学工作者、思想教育工作者、人际关系研究者和文学艺术工作者去作严肃认真的思考,想想人们究竟在渴望些什么。《渴望》写了几个普普通通的家庭,塑造了慧芳、刘母、大成、罗刚、燕子、月娟等一些可称之为芸芸众生的人物形象,表现了他们平平凡凡的生活。

摘要：所谓人的需要,是指人们为了维持种族延续和自身的生存,与外界环境保持某种平衡状态,而对某些物质条件和社会条件的需求。大体可分为物质的需要和精神的需要。属于精神需要的有认识的、交往的、道德的、艺术和美的需要等等。认识的需要激励着人们学习科学知识,探索自然和人类社会的奥秘,进行发明创造;交往的需要。

摘要：近年来,案例研究作为一种学术研究和政策制定的方法,得到广泛的推广和应用,但其规范性亟待加强。大学生思想教育案例,是指依照一定的方法论,通过各种途径和来源,将某一特定的学生思想教育事件,以结构简洁紧凑的书面形式撰写而成的记叙文或报告。加强大学生思想教育案例研究,对于提高思想教育工作者的理论思维能力、实际工作能力和研究能力,增强大学生思想教育的针对性和实效性,具有重要意义。

摘要：江泽民总书记在谈到继承五四传统及加强青年教育问题时曾深刻指出：“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强；青年有希望，则国家有希望。”我党几代领导人都对青年寄予厚望。因为青年是改革开放、建设有中国特色社会主义的生力军，青年是跨世纪的一代建设者。青年又是一个...