摘要：创新创业教育是高校培养创新型人才的重要途径。本文基于思想政治教育视角,分析了当前大学生双创内生动力不足的原因,包括双创教育体系有待完善、双创文化氛围有待营造、双创实践平台有待搭建等。针对这些问题,提出了一系列路径:加强思想政治教育,提升大学生双创意识;优化双创教育体系,激发大学生双创热情;营造双创文化氛围,增强大学生双创自信;拓展双创实践平台,锻炼大学生双创能力。文章强调,高校应加强思政教育与创新创业教育的融合,多方协同营造良好双创生态,充分激发大学生内生动力,促进创新创业教育提质增效。

摘要：OBE教育理念之下,思政教育已经成为各高校首要的教育教学活动。通过服装设计专业思政教育的建设与实践,使之与产教融合并驾齐驱,从目标定位、实践内容、载体途径、考核管理等方面对此作以论述,力求为服装设计专业人才的培养把好思政教育关。

摘要：中等职业教育不仅需要传授专业知识和技能,还需要培养学生的思想道德品质,以适应人生发展的需要。音乐作为一门富有表现力的艺术,具有独特的教育魅力,可以在思政教育中发挥积极作用。本文探讨了中职学校音乐课教学与思政教育融合的教育价值和面临的新挑战,并提出有效的策略,以促进这一融合的有效实施。

摘要：植物营养学课程思政教学改革深入挖掘教学内容中的思政元素,探索思政元素和专业知识有机融合的多元化教学方式,将视频、动画、图片和文字说明等多种媒介方法融合为一体,理论和实践相结合,丰富教学内容。在教与学实践中用一些实例对学生进行思政教育,引导学生深入实践增强家国情怀。通过植物营养学课程思政教学设计,秉承立德树人的理念,达到学好专业知识、保护绿水青山、美化生态环境的目标,增强学生的责任感和使命感。

摘要：随着中国特色社会主义现代化建设日益深化,党中央高度强调要发挥思想政治的引领和教育作用。在此背景下,高校应自觉担当思政建设的重任,为学生把好思想关。文章以高校的思政教育韧性为研究对象,分析提升思政教育韧性的重要意义,根据实际情况说明大学思政教育存在的问题,本着立足国情、与时俱进的原则探讨提升大学思政教育韧性的具体路径。

摘要：挖掘思政元素,在专业课程教学中融入思政教育,对于高校人才培养具有重要意义。目前我国高校对于课程思政在专业实习教学中的研究不多,论文以暨南大学生态学专业实习教学为例,从水情教育、科普助学、水的社会性循环、专业认同等四个方面提取思政元素,探究了思政教育在专业实习中的融入路径、教学方法,对生态学专业实习教学中融入思政教育进行了有益的探索,有效地实现了思想政治教育与专业课程教学的有机结合。

摘要：上好一节课,单从知识层面上说,应具备五个特性:知识性、科学性、趣味性、思想性和艺术性。这五个特性中缺少任何一个特性,一节课就显得不够完美,尤其是思政教育,是育人功能的核心要素,我们必须在备课环节清晰地拟定出思想教育目标。

摘要：本文探讨了基于思政教育的混合教学模式在机械设计基础课程中的应用。首先阐述了混合教学模式与思政教育的理论基础,进而分析了在机械设计基础课程中实施思政教育混合教学时面临的挑战。文章重点介绍了该模式在机械设计基础课程中的具体应用,包括课程内容的整合、教学方法的创新、思政教育的巧妙渗透、实践环节的强化以及评价体系的建设。通过这些措施,旨在实现专业知识传授与价值引导的有机结合,提升学生的综合素养。

摘要：在文化润疆工程下,新疆高校开展思想政治教育是弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国之情、促进社会稳定的重要举措。结合文化润疆工程,依托舞蹈专业特色,将思政内容与舞蹈专业特点结合,通过必要性、作用以及应用策略三个方面,探讨红色舞剧进入新疆高校对开展思想政治教育起到的积极影响。

摘要：随着科技的飞速发展,人工智能(AI)逐渐渗透到各个领域。在教育领域,AI的应用也呈现出蓬勃的发展趋势。它不仅可以提供更加智能化的教学工具,还可以优化教学过程,提高教学质量。以设计实务课程为例,分析了AI在该领域中的具体应用和效果评估。研究结果表明,AI可以有效地提高思政教育的质量、增强学生的学习体验和参与度,同时为教师提供更准确的学生反馈和评估。