摘要：本文深入探讨了创新型管理理论在高职思政教育中的应用,旨在通过对理论与实践的结合,为提升高职思政教育质量和效果提供可行的路径和策略。通过分析创新型管理理论的定义与特征,高职思政教育的现状,以及两者的融合可能性,揭示了创新型管理理论在课程设计、学生管理和教育管理体制中的实践应用。进一步通过案例分析,展示了某高职院校成功应用创新型管理理论的经验和成果。

摘要：在融媒体时代背景下,传统文化的传播与教育面临新的机遇和挑战。融媒体的兴起为传统文化的传播提供了新的平台和方式,同时也为高校思政教育注入了新的活力和内容。文章旨在探讨融媒体时代背景下,如何通过传播策略的创新和教育途径的改进,有效传播传统文化,并将传统文化融入高校思政教育中。文章认为,传统文化的传播需要与时俱进。利用融媒体平台,可以扩大传统文化的传播范围,通过社交媒体、网络视频等形式,使传统文化传播能够迅速覆盖更广泛的受众。同时,创新传播方式,如通过故事化、游戏化的内容,提高传统文化的吸引力,使之不仅限于传统的讲座和展览。此外,结合传统文化的深厚底蕴,通过现代媒体技术的包装,使传统文化在现代社会环境中焕发新生。文章提出,对于高校思政教育而言,融入传统文化是提高教育质量和效果的重要途径。创新传统文化教学内容与形式,开发利用融媒体资源,如视频、动画、VR等,可以使传统文化的展现更加生动有趣,增强学生的学习兴趣和参与度。将传统文化与思政课程内容相结合,不仅能增强课程的吸引力,还能提高教育的实际效果。加强校园文化建设与传统文化活动,如举办传统文化节、讲座、展览等,可以增进学生对传统文化的了解和兴趣。创建传统文化体验区或文化创意工作坊,提供给学生实践学习的机会,这样的互动式学习能够让学生更深刻地理解和体验传统文化的魅力。

摘要：在社会发展进程中,破坏生态环境和生态平衡的现象普遍存在,已成为制约我国高质量发展的严重桎梏。基于这一现实情况,我国在绿色发展理念引领下,进一步加快生态文明建设工作,强调人与自然和谐共生的发展理念,致力于建设充满绿色气息的生态文明社会,实现生态建设和经济建设协同发展。生态文明建设是一项系统性工程,离不开高质量人才的支撑,将生态伦理思想融入思政教育,对培养新时代生态人才具有重要意义。

摘要：专业课程融入思政教育已成为当前高等教育的重要内容之一,教师应深入挖掘不同专业课的思政元素并有机融入教学,在课程教学中落实立德树人的根本任务,发挥课堂教学主渠道作用,实现育人与育才的统一。药剂学课程中蕴含着丰富的思政元素,该文以脂质体章节为例,探讨脂质体章节融入思政教育的教学设计及实践。

摘要：本文以混凝土结构基本原理课程教学过程中如何有效开展课程思政教育为研究对象,基于新工科背景下,综合考虑土木工程专业特色,从混凝土结构设计原理课程教学与思政教育设计融合的可行性、学科交叉策略、创新学生培养与教学内容改革等方面进行分析,提出了新工科背景下混凝土结构基本原理课程融合课程思政的实施方法和具体措施,有效落实土木工程专业实现立德树人,“三全育人”这一根本目标。

摘要：目的:文章探究新工科背景下土木工程材料课程思政教育融合策略,旨在培养工程管理专业人才,并确保其具备较高的思政修养,符合新工科要求。方法:文章运用文献法,通过查阅和参考,从深耕土木工程材料发展历史、深究土木工程材料质量检测等五个方面入手,将思想政治教育渗入其中。结果:在丰富学生专业知识储备,使学生学会灵活处理专业问题的同时,更加爱岗敬业,为土建行业的发展贡献力量。结论:新工科背景下,只有将土木工程材料课程和思政教育相结合,才能实现教学价值的最大化。

摘要：将案例教学方法(Case-based learning,简称CBL)融合在高校思政课程教育教学中,是新时代中国特色社会主义稳定发展的现实需求,既可以调动与激发高校学生的学习主动性与积极性,又能提高其学习的主观能动性与强化综合能力,对高校实现思政课程教育教学目标具有积极意义。探究CBL教学法与思政教育的相关性,通过优化顶层设计、深化内容生产,在相关层面进行研究,顺应物理空间流动与时间逻辑演变,加快以学生为中心设计教学内容、教学方法,牢牢把握好“破”与“立”的关系,以期推动高校思想政治教育的革新,提升教育质量与教学效果。

摘要：博物馆是展示历史文化的重要场所,收藏保护了许多珍贵文物与艺术品,能够给予人们了解历史文化、感受历史价值的机会。博物馆通常以展览的形式将文物与文化呈现在人们面前,其展览主题与内容丰富多样,能够给参观者直观的文化震撼,也能发挥思想政治教育作用,让人们通过参观博物馆理解历史文化,提升思想品质。文章以威海市博物馆(一战华工纪念馆)为例,深入探讨在博物馆打造思政教育沉浸式课堂。文章首先回顾了博物馆在思政教育中的重要性及其作用。其次,通过解析威海市博物馆(一战华工纪念馆)的独特历史价值,阐述了其与中国历史发展的深刻关联。纪念馆通过文物、多媒体展示和各类纪念活动,为观众呈现了一战时期的真实历史场景,提供了了解华工历史的窗口。与此同时,纪念馆的研究工作为思政教育提供了学术支持,通过引导观众深度思考,共同打造了引人深思的沉浸式课堂。这一研究为发挥博物馆社教功能,助力思政教育提供有益的经验与启示。

摘要：社会发展对职业技能人才的要求不断提高,高职院校作为职业技能人才培养的重要基地,应肩负起为社会发展输送高质量职业人才的责任和使命。基础化学作为高职院校的专业基础类课程,蕴含丰富的思政教育元素,其与思政教育有效融合,是落实立德树人根本任务及推动课程思政建设、发展的重要举措。文章立足新时代背景,分析基础化学课程融合思政教育的意义及融合现状,探讨具体融合策略,以期为高职院校的人才培养提供方法借鉴。

摘要：习近平总书记指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,必须把各门学科的教学和思政教学结合在一起。课程思政的推行是时势所趋,也是势在必行。它作为高校教育不可或缺的一环,有助于提升学生的综合素养,培养有正确三观的高素质人才^([1-3])。有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分,其内容涵盖基本操作技能、合成和性质实验、实验报告撰写等内容,能够全面培养学生实践能力,提高学生的分析、解决问题的能力,强化综合能力和科学科研的基本素养。