文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

基于思维动词应用研究的单元整体教学实践--以三年级下册第七单元为例: 收藏
分享
引用; 《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期 13-17页; 作者：丁晓霞浙江省舟山市普陀小学; 当下的课堂更多的是“事实教学课堂”,学生被动地接受教师加工后的内容,其高阶思维能力难以得到培养。为改变现状,教师可实施新课型教学,开展思维动词应用研究,精心设计思维框架,变“事实教学课堂”为“迁移教学课堂”,加强对学生学科...; 当下的课堂更多的是“事实教学课堂”,学生被动地接受教师加工后的内容,其高阶思维能力难以得到培养。为改变现状,教师可实施新课型教学,开展思维动词应用研究,精心设计思维框架,变“事实教学课堂”为“迁移教学课堂”,加强对学生学科思维能力的培养,实现学生思维品质的提升,助力核心素养落地。; 来源：详细信息评论

限定检索结果