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思维历练的小学数学概念构建
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《学苑教育》2019年 第7期 61-61页
作者：颜亚娟江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学 
教师设计小学数学概念时,需要充分考虑教学实际需要,对数学概念相关认知点进行调研,找到适宜教学的切入点,以激发学生数学思维。联系学生生活解读数学概念、利用迁移认知学习数学概念、借助情境运用数学概念,都可以为学生提供良好的学...
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