摘要：建立在线性语言、图像、符号基础上的思维导图,既可以开发学生的大脑潜能,又可以增强其思维的发散性,促使学生融入创造、建构中,获取最优的学习成果。因此,在新的时期,思维导图工具逐渐受到了广大教育者的推崇,指向为学生构筑具有综合性特色的发展空间,促成学生的核心素养进阶以及成长。为此,作为一线小学语文教师需与时俱进,借助更多有效的方法来进行有意义的渗透,引导学生在体验感知思维导图的基础之上,尝试绘制,参与个性化的梳理以及整合,进行创意设计与表现等,真正发展学生的学习方法,提升学生的阅读以及写作效率,满足学生的素养能力发展需要。

摘要：思维导图有助于教师梳理和分析教材知识结构,掌握学生的认知情况,对单元教学设计起到思维上的统领作用.本文以新人教版必修二“万有引力与宇宙航行”这一单元为例,运用思维导图工具进行单元教学设计.

摘要：以“空气的成分”这一小节的教学设计为例,分析了思维导图在初中化学教学设计中的应用特点与实际效果,为思维导图提供了具体的应用案例。

摘要：《儒林外史》篇幅较长,其人物和故事情节纷繁复杂,学生难以很好地把握作品意蕴,甚至会产生抵触心理.教学中可以借助思维导图,引导学生在把握小说脉络的基础之上,多角度评析人物,并通过专题任务理解讽刺艺术的深意,进而帮助学生积累整本书阅读的经验与方法,促进学生的阅读持续深入发展.

摘要：文章针对“混凝土结构设计原理”课程特点,以钢筋混凝土梁正截面性能与设计为例,探讨教学方法,分别从借助思维导图分解教学内容及建构整个知识网络、利用互联网进行课前导学、不同教学内容采取不同的教学手段及复习课学习方法四个方面进行阐述,激发学生学习的主动性和积极性,达到预期的教学目的,为该类课程的教学提供参考。

摘要：思维导图是一种简单有效的思维可视化工具,由主题、节点、连线、文字、图像、色彩等多种元素组成,是连接学生与文本的重要桥梁。随着英语新课程改革的不断深入,思维导图在小学英语阅读教学中得到了更加广泛的应用。教师运用思维导图提高学生英语阅读的兴趣与效率,并帮助学生更加系统、深入地解读文本。为了促进思维导图在小学英语阅读教学中的有效应用,文章将首先对思维导图进行概述,之后分析目前小学英语阅读教学存在的主要问题,并从目标设计、情境创设、任务驱动、小组合作、读写结合、阅读评价几个方面探究思维导图在小学英语阅读教学中运用的有效策略,以期为相关英语阅读教学的设计与实施提供一定借鉴参考。

摘要：以专业知识体系构建为导向,在CDIO、PBL、线上线下混合式教学等现代课堂教学改革中引入思维导图。根据专业培养目标对机械设计基础课程教学内容进行优化调整,并从课前准备、课堂讲解、课后回顾及教学活动等方面改革教学方案,调动学生主观能动性,培养创新思维与实践能力,提高教学质量。

摘要：在前期有关家长对孩子上小学后担心的问题调查中,我们发现,家长最担心的是孩子上小学后能否跟上小学的课程,成绩如何。在家长的忧虑以及“去小学化”背景下,我园在大班教学活动中引入了思维导图,以期缓解家长的焦虑情绪,助力幼小衔接。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,其充分运用左右脑的机能,通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题,利用记忆、阅读、思维的规律,运用图文并重的技巧,把幼儿思维中的零散要素进行归纳整合。思维导图是一个从零开始的思考过程,既可以无限广,也可以无限深,符合幼儿跳跃的思维模式。相比较传统的文字说明或说教式教学,思维导图更具吸引力,更容易被幼儿接纳、吸收和记忆。

摘要：思维导图可以将物理知识点以图形化的方式呈现出来,帮助学生更好地理解和记忆物理知识.本文主要阐述思维导图在初中物理解题教学中的应用策略,以及如何利用思维导图进行教学设计和如何将思维导图融入解题过程.

摘要：文章先阐述了在中学历史教学中运用思维导图的意义,然后主要探讨了思维导图在中学历史教学中的应用路径,重点分析了思维导图在教学设计、课前预习、课堂教学展示、课后整理复习和教学反思等方面的应用情况。文章结合具体的教学实例,详细阐述了思维导图在中学历史教学中的具体应用方法和效果,旨在为中学历史教学提供一种有效的教学工具和思路。