摘要：在中专基础教育培养人才的教学中,既要保证学生在专业学习训练方面的规范标准化,又要兼顾学生于思维意识方面的能力,引导、培养学生在大脑意识维度具备综合性京剧人才的思维能力要求,从而间接提升专业水平,向高素质全面化京剧表演人才迈进。

摘要：受新课程改革影响,美术作为艺术类学科,其教学地位逐渐上升,越来越受到教师重视。新时期小学美术教学进入到创新改革关键阶段,需积极转变当前教育思想,在美术教学中渗透进审美能力和思维意识培养,创新应用不同教学方法,构建多样化、多元化美术教学课堂。为确保良好的审美能力,发挥美术教育的实效,提升学生艺术思维,需要拓展教学空间,保障学生自我想象力的发挥,逐步完善教学体制。本文主要分为两大部分,第一部分主要分析小学美术教育中培养学生审美能力与思维意识的现实意义,第二部分主要分析小学美术教育中的审美能力和思维意识培养路径,以期为小学美术教师提供可行性参考建议。

摘要：数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历能培养学生形成理性的思维意识与习惯,以及理性的思维方式与能力,涵养学生的理性精神.

摘要：新课程改革背景下,我国积极推动中小学素质教育,各地区学校对美术的地位愈加重视起来。美术,这门学科有着自身的艺术文化背景,同时也是人们精神世界的一种展现形式,体现了人对美的创造和追求。要想在美术教育活动中,培养中小学生的审美能力和思维意识,就需要从课堂教学出发,抓住中小学生的心理特点,有针对性地、科学地设计课堂教学环节,因地制宜、因材施教,提升中小学生的整体艺术欣赏水平,提高审美能力。

摘要：当代中国青年思维意识是中国艺术发展阶段的关键思维定式。根据新媒体装置艺术的特点及现状分析、青年思维意识的内涵及特点为研究目的。通过不同的青年思维表达形式为研究方法,使得当代中国青年思维意识的形成意识具有研究意义。青年的时代特征和社会责任的考量在新媒体装置艺术的运用。青年的人生价值观是整个世界观的基础,反映在新媒体装置艺术中,才能影响艺术其他类型与学科美术的学科设置或者课堂情境。

摘要：数学教学中数学思维活动无处不在，因此，教师在数学教学中应着重培养学生的思维能力。以下四方面对培养学生的思维能力极为重要：其一，创设求异情境，培养创新意识；其二，精心设计问题，形成问题意识；其三，加强理论与实际的联系，增强应用意识；其四。重视解题后的思考。强化反思意识。

摘要：所谓稚拙绘画大凡指的是没有经过专业技术训练，又没有相应的文化知识的“自然人”，靠自我感受和潜在意识随意涂抹出来的图画。其目的是表达一种愉悦或达到某种心理满足。看起来很幼稚、很笨拙，当然也不合现代人的画理，但是很有趣味。比如我们通常看到的儿童绘画、原始人类的岩画等等。严格地说，这种绘画行为只是一种绘画形式，它的前身或叫做“前艺术”（艺术前的艺术）。

摘要：城市更新是城镇化发展的必然过程,是推进城市高质量发展的重要举措。它是一项复杂的系统工程,涉及政府、百姓、市场等多方面利益、多层次需求,兼顾社会、经济、环境、文化、治理等多领域目标。在城市更新推进中,企业作为重要的谋划与实施主体,凭借灵活的思维意识、高效的资源整合、创新的技术实力等,成为城市转型发展中的强势推手。本栏目中,邀请工程建设行业不同领域的企业家们,从各自视角出发,分享他们在参与城市更新事业中的探索实践、挑战抉择和战略思考,剖析他们在决策背后的深思熟虑和不懈努力,为广大从业者更好把握城市更新的政策窗口期,在市场竞争中掌握主动权,提供宝贵的借鉴和启示。

摘要：《机械制图》教学的主要目标是使学生最终具备识图、制图和设计的能力。学生具备这些能力之前需要有一个学习过程,其任务在于了解工程图系统是如何建立起来的。以下从六个阶段探讨《机械制图》

摘要：陶行之先生的一句著名的励志语为：“发明千千万，起点是一问。”其意思为所有新事物的产生都是由一个小小的问题开始的。然而如何培养学生们能够提出具有价值的问题呢？我认为具有强烈的问题意识是关键。目前教育改革的目标也十分注重培养学生们的思维意识，因此，在教学中，我将培养学生们的思维意识与激发学生们的物理问题意识相结合，在教学实践中确实碰撞出了无数火花。