摘要：数学是思维的体操，幼儿园的数学教学活动是发展幼儿思维素质的重要课程。因此，在数学活动中应使幼儿于积极主动的状态下发展思维能力，掌握简单的数的知识。游戏是幼儿最喜爱的活动，应利用幼儿喜欢游戏的天性，采用各种生动、有趣的游戏形式，让幼儿在玩中乐、在乐中求知，使认知能力不断提高，并促进幼儿的主体性发展。　　运用游戏激发兴趣，使幼儿主动学习。幼儿的兴趣带有浓厚的情景性和随意性。枯燥的数学知识仅靠口头讲述不易引起幼儿学习兴趣，而游戏具有很强的情景性。运用游戏进行数学活动能化抽象为具体、化静为动、化枯燥为生动，从而激起幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿积极主动地参与到数学活动中来，在玩中学到本领，发展智力。如：小班幼儿“认识大小”活动设计，以游戏贯穿始终。活动中“小猫”以极大的兴趣随“猫妈妈”玩球，按“猫妈妈”发出的指令：“大球滚出来，小球赶上来”，滚出自己手中的球。在滚动中，幼儿对大小的概念有了具体印象；接着小猫们又在妈妈的带领下去河边钓鱼，比较大鱼小鱼，按要求晒鱼、收鱼，经过反复比较、强化，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了大小。　　以幼儿为主体，精心设计游戏。在数学游戏中，应根据教学内容，摆正幼儿的主体位置，设计与之相应的能...

摘要：学习兴趣是学生求知的起点，是学生思维能力培养和提高的内在动力。在美术教学中，笔者采取了以下几种方法来激发学生的学习兴趣：

摘要：音乐教育应以审美教育为核心□西北师大音乐系郭琳一、以艺术的形象美感染学生音乐是通过有组织的音响运动来塑造音乐形象，表现人的情感和思想，艺术地再现人类社会生活的艺术形式。它能利用特殊的内容和形式、生动而具体的形象给学生以潜移默化的教育，使他们在情操上受...

摘要：学校围绕“优质教育、多元模式、一流人生”的办学思想，致力于打造学校文化特色、树立优质教育品牌，已逐步形成了课程改革与学生科学思维能力培养相结合的学科教学特色，构建了以学生公民道德意识养成为核心内容的德育体系。创立了以科技、美术特长培养为主的科技和艺术教育特色。

摘要：分析教材的知识结构是课堂教学设计的基础工作,要从三个方面入手.首先,要分析大纲和教材。

摘要：一、说教材“功”在力学中占有重要的位置，表现在两个方面：其一，它是初高中知识的结合点。所以在教学中，应该以初中知识为起点，以教材内容为线索，进行科学方法教育与思维能力培养。其二，它是能量和力的结合点。体现了能量和力的关系，是进一步学习有能的知识以及解决力学问题的理论基础。结合本课特点，可将本课的教学目标确定为：

摘要：针对传统程序设计课程教学存在的问题,本文提出将计算思维能力培养引入到程序设计课程中来,并从教学内容、教学方法、上机实践和考核方式等方面讨论程序设计课程的改革思路,培养学生计算思维能力和程序设计实践动手能力。

摘要：历史教学不仅要关注对学生中外历史知识的传授,更重要的是让学生学会学习历史的方法,为学生进一步的历史学习打好基础。所谓历史年表是指将一切有关历史的内容依照历史时间顺序或者年代先后,纵横排列出来的表格总称。在初中历史教学中使用历史年表进行辅助教学,是历史教学的重要方法之一,对学生时序思维能力培养具有重要意义。

摘要：中职学前教育专业包括很多教学科目,其中最具有影响力的是语文学科。这里的语文教学与普通高中的语文教学不一样,中职语文教学更注重语文知识的储备、语文操作能力的培养、语言语感培养和语文思维能力培养等,所以学生的语文素养会得到整体性的提高。

摘要：近年来,微课教学方式得到教育界的高度重视,微课教学要求小学生能够在课外通过微课资源掌握数学知识。教师能够在线掌握学生的学习情况,并在微课中充分调动学生的积极性,参与课堂互动,从而提升小学数学的教学效率。因此,本文分析小学数学中教学运用微课教学的策略,希望能够对提升数学教学效率起到促进作用。