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多元目标理论在初中英语整本书阅读教学中的运用
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《中小学外语教学》2020年 第7期43卷 7-13页
作者：凌旭群浙江省杭州市富阳区永兴中学 
基础教育英语课程在目标设定上应体现多元性。本文结合多元目标英语课程理论,阐述了在整本书阅读教学中实现多元目标的活动设计策略,即通过赏析人物品格、探究主题意义和解读历史文化的活动,提升学生的社会文化意识;通过描绘人物的心理...
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