摘要：以核心素养为导向,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中设置的三个发展型学习任务群,将阅读与表达教学内容进行了融合,强化了读写转化在语文核心素养培育中的作用。教学应着力于帮助学生在阅读中获得可迁移的表达经验与智慧。还原作者的创作过程,可以为学生搭建有效的学习支架,引导学生转换身份,由读者思维转化为作者思维,化被动为主动,深入领悟作者表达匠心,激活表达潜能,实现阅读与表达能力的融通。

摘要：当处于艺术表现媒介单一、班容量大无法兼顾每一个体、课时数难以满足课程的连贯性等短期较难改善的客观条件下,如何调整乡村基础美术教育发展战略?对当地教师进行师资培训便成为了一种更为本质与高效的探索路径。结合实践经历分析雄安三县美术教师的自身素养,从而推演出乡村基础美育师资可能存在的共性问题,并促进教师自身思维的转变,这可成为师资培养的一种路径。

摘要：设计的应用元素总会在某个时间段重返人们的视野之中,近年来中国本土元素被大量的运用,在室内设计中主题元素的运用更是层出不穷。这样就涉及到一个方法问题,元素是浩瀚的,但是如何使用,如何用好,如何在多人同时运用时又能达到不同凡响的效果。本文作者认为在本土元素运用中结合新的技术手段,不同于以往的思维方式,运用平面,绘画等其他艺术门类的创作方式可以在原有的基础上,对世人呈现不同的视觉感受和新奇效果。

摘要：写作是一种把有明确意义指向的思维转化成符号的过程。语文新课程标准＂鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。＂

摘要：不同的员工在不同的工作业务场景下,究竟需要什么知识,知识需要以什么样的形式呈现才能被再利用,如何方便快捷地应用知识创造新的知识,都倒逼着知识的管理思维进一步向知识创新服务思维转化。本文立足于勘察设计行业的知识管理需求与存在的问题,基于中国知网多年来在知识管理技术层面的积累,构建了面向工程勘察设计行业的企业知识管理服务平台,致力于为勘察设计行业提供面向创新、面向决策、面向业务工作场景的一体化知识管理服务平台。

摘要：数学文化不仅包括数学知识,也包括数学精神、数学思维方法、研究方法等内容。数学所具有的独特文化内涵,对学生的思想、道德和观念的产生和发展有着重大的影响,数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观。之所以大力推广数学文化,其主要目的是调动学生对数学的学习兴趣,使学生愿意主动地学习数学,而不是在老师、家长强迫下学习。

摘要：【教学目标】一、知识与技能1.运用比较分析的方法,说明哺乳动物的形态、结构特点及生理功能;2.阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点,概述哺乳动物的主要特征;3.关注哺乳动物栖息地的保护。二、过程与方法提高学生的观察能力,培养学生认识问题、分析问题能力。三、情感态度与价值观1.强化'生物的结构与功能、生活环境相适应'的生物学观点。2.关注哺乳动物栖息地的保护。

摘要：画设计草图是设计过程中不可或缺的步骤,它使设计者的思维变得更加灵活,创意层出不穷,所以设计草图是将设计者的抽象思维转化成具象图形语言的主要手段。随着建筑技术的不断发展与完善,如今建筑设计水准已经变成了建筑理念的竞争,而设计草图在其中则起着记录思维过程、表达空间形式与艺术造型、传承建筑文化的重要作用。

摘要：传统写实素描重在对事物真实的描摹和技法表现,创意素描重在学生思维方式的转化及主观表达,形成画面强烈的视觉冲击力。

摘要：VB程序设计是一门基础的程序设计语言，如何教好这门课是至关重要的问题。本文针对VB课程的教法从四个方面作了详细的论述，培养学生分析问题解决问题的能力，对调动学生的积极性，提高教学质量起到了促进作用。