摘要：当代石雕创作,在匠人的创作过程和作品呈现中可窥见其思想与品格,亦能看出创作者对宏观世界的理解和感悟。石雕作品所体现的文化内涵,建立在创作者所处时代的社会风气、历史人文背景之上。唯有厘清、看懂时代的发展方向,才能掌握审美共性、把握创作精髓,从而形成自己的创作风格。文章从石雕艺术的变迁之路、文化传承在石雕艺术中的具体展现、个人的石雕艺术观、推动石雕艺术创作的策略四个方面探析当代石雕艺术创作实践,以期给从业者更多的启示。

摘要：黄永砅在上世纪80年代中后期的艺术实践与思考,在中国大陆前卫艺术实践中占据重要位置。他的反思、质疑触及从审美趣味、形式、语言、主体到创作模式、评价与展示机制等众多方面。通过对很多基本问题提出质疑,黄永砅打开一个充满不确定性的世界,对我们今天关于艺术的感觉与认知提出了尖锐挑战。他在1980年代初期的创作起步阶段,即萌生对西方现代艺术明确的反思、批判意识,认为需要打破西方现代艺术的优位,重新思考中-西艺术关系,并在此基本立场、视野、意识下思考主体、语言、权力、艺术体制、中国现代艺术的发展方向等关键问题。

摘要：本文以青岛版四年级数学下册第二单元“生活中的多边形”面积教学为例,阐述了在小学数学教学中落实“学为中心”教学理念的三点思考:一是在单元备课中要厘清单元知识点学习方式;二是在课堂教学中要突出导学策略的合理运用;三是通过创新作业设计,渗透学法指导,提升学生后续学习力.文中提到画单元思维导图、录制公式推导微视频、进行面积实践测量等“学为中心”的作业实践做法.

摘要：声乐课是学前教育专业学生必修的专业课程。在中职学前教育专业中,声乐教学占有非常重要的地位。实际教学中,作者主要从科学设计教学、优化教学方法等方面对中职学前教育专业声乐教学进行精心的规划设计,从音乐教学语言的准确性、形象性、科学性及肢体语言的示范性等方面加强对学生的声乐技术训练,运用多种方式训练、引导学生完美地表达声乐作品,让学生掌握科学的发声方法和幼儿教学的歌唱技能,注重学生综合实践能力和学前教育专业技能的培养,圆满完成音乐艺术的文化传承。

摘要：本文主要就综合艺术类高等职业学院人才培养方案制(修)订所涉及的目标定位、培养模式、课程结构、实践体系等方面的改革思路和实践的可行性进行了阐述,并提出了相应的实施办法。

摘要：自20世纪初西方声乐艺术传入中国后,歌唱方法、歌唱效果和中国歌唱者三者之间的关系始终是历代声乐艺术工作者研究和实践的重大课题,已取得了丰硕的成果。对于当代演唱者来说,应了解中国声乐歌唱方法的发展历史,把握其概念和内涵,并结合个人实际,形成科学的、适合自身的歌唱方法体系,这不仅是个人声乐演唱水平提升的需要,更是中国声乐艺术发展的需要。

摘要：本文针对幼儿园户外环境缺乏整体规划与专业设计、设施与材料单一乏味、户外活动空间不足等现状，基于“儿童意识”和“课程意识”，聆听多方建议，确立幼儿园环境创设的目标追求，精心设计，优化设施材料，创设多样化的户外游戏空间，优化了幼儿园户外环境，满足了幼儿自主探索的需要和多样化的游戏需求。

摘要：美术教材是寸土寸金之地,教材中的文字虽少却很有分量,并且每一张图片的选择和编排对于教材编写者来说都是别有用意的。美术教材的编排主要以文字和图例的方式呈现,其中文字言简意赅,图例典型而精美,具有较强的示范性。有效运用美术教材文本与图例资源,无疑是确定教学内容、设计教学思路的重要依据。不同教材的文本和图例体现的是编者不一样的用意,一线教师只有在考虑学惰的基础上,依据教材文本和图例资源确定“教什么”和“学什么”,才能保障教学不偏离方向。

摘要：有效教研工作的深入开展,既促进了学校教育教学方式的转变,又促进了教育教学质量的提升。教研活动是一项为教师成长和提高教育教学水平服务的教育实践活动,必须要研以致用,需要教研组织者精心设计,才会取得实效,才有生命力。本文结合教研实践,阐述了开展有效教研的做法与体会。

摘要：初中数学教学设计时,教师要围绕核心素养展开教学推演.精选教学任务、明确教学目标、理顺教学程序、启动教学实践,让学生在不断学习历练中形成数学综合能力.新课改大背景下的数学课堂教学,凸显学生学习主体地位成为主流意识,教师要展开创新教学实践探索,以培养学生学习习惯为基本出发点,全面塑造学生数学学科核心素养,促使学生健康成长.