摘要：第八届深港城市建筑双城双年展(深圳)展览主题为“城市交互(Urban Interactions)”,由建筑师、麻省理工学院“可感知城市实验室”负责人卡洛·拉蒂(Carlo Ratti)、中国工程院院士孟建民、著名策展人与艺术评论家法比奥·卡瓦卢奇(Fabio Cavallucci)三人担任总策展人。展览包含两个板块,即“城市之眼(Eyes of the City)”和“城市升维(Ascending City)”,分别从不同角度探讨城市空间与科技创新之间不断发展的关系。展览于2019年12月在主展场深圳福田高铁站及周边区域开幕,深圳各区的9个分展与主展场联动,形成遍布全城的有机交互网络。然而突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情是所有城市必须面对的紧急课题,2019深双盐田分展也已暂停开放。

摘要：在小学语文教学中,阅读是培养学科核心素养的重要内容,而支架教学法则是帮助学生克服阅读困难和提高阅读效率的重要手段。教师要根据学生的实际水平精心设计多种教学支架,提高学生的综合能力。一、抓住要点,巧建问题支架在小学语文阅读教学中,教师应结合文本内容和教学目标,精心构建有效的问题支架,引导学生的思考方向,激发他们主动探究的兴趣,通过解决这些问题加深学生对文本内容的理解,拓展他们的思维能力。

摘要：结构是系统的属性,结构化教学就是教师要协助学生建立体系,形成结构,促使学生朝着深层意义结构的全面联系、灵活的应用迁移以及体系结构的思考方向发展。这种观念类似于单元整体教学方式,它提倡把有内部逻辑联系和层次结构的知识点结合在一起进行大单元的设计,并利用顺序式的单元探究、情境引导和实际体验等方式,使学生的核心素养得到培养。因此,本文从不同的视角探讨如何在课堂上进行单元整体教学,以供参考。

摘要：一、设计层次作业,坚持因材施教小学生认知水平参差不齐,学习基础也各有不同,教师在进行作业设计时,要坚持因材施教的原则,充分尊重学生的个体化差异性,为学生的个体化发展奠定基础。在小学语文作业设计中,因材施教的突出体现就是设计层次作业,给学生一个思绪过渡的梯度。层次作业对小学生的思维培养极为重要,教师可以借助这样的作业设计提升学生的思维水平,让学生学习如何思考,并找到正确的思考方向。

摘要：城市夜以继日地运作,碳排量数据不断攀升,是当前国内外关注的焦点,如何有效地实现城市节能减排是各方需要攻克的难点。本文从“双碳”背景下的“小型城市新客厅”景观空间设计出发,首先论述“双碳”的内涵和新时代背景下的“双碳”目标愿景;根据“小型城市客厅”衍生出“小型城市新客厅”,并比较两者的差异,探索“小型城市新客厅”景观空间的具体设计策略,从景观空间“复合化、智能化、建筑轻量化、绿植固碳化、金融化”五个方面开展,强调“小型城市新客厅”景观空间设计的意义,为城市小型公共空间的景观设计提供一个思考方向,推进“双碳”目标的实现。

摘要：因受其舞种发展独特性的制约,又囿于传统与当代创新之间"度"的难以把握成为许多编导难以涉足与逾越之地。如何在创作中保留民族民间舞蹈的民族审美风格,并顺应当下时代审美,成为民族民间舞蹈创作者的思考方向。浙江音乐学院创作表演的《一条大河》(以下简称《大河》)无疑是一个既秉承传统民间舞蹈文化,又彰显鲜明时代特点的优秀民族民间舞蹈作品。

摘要：关键问题是指在课程实施过程中为突破教学重难点、发展学生的数学核心素养而需要研究解决的、至关紧要的数学问题。教学中设计关键问题,能激发学生的探究欲望,促使学生明确思考方向。“相遇问题”是北师大版五年级下册的教学内容,是在学生学习了“路程、时间与速度”“简易方程”的基础上进行教学的。教师的教学应基于学生已有的生活经验和知识经验设计关键问题,引导学生主动提出问题、积极思考问题,借助已有经验关联新旧知识,明晰问题中的数量关系,进而分析问题和解决问题,提升应用意识和解决问题的能力,发展数学核心素养。下面是“相遇问题”这节课的教学片断与思考。

摘要：一、利用问题创设教学情境,促进思维能力发展化学课堂教学设计问题情境,可以给学生指引思考方向,带着问题学习更能增强学习的目标性,吸引学生注意力,激发学习兴趣,启发学生思维。教学中根据学生已有知识和能力,设计几个有层次、有梯度、既有基础巩固又有能力提升的问题,能激发学生求知欲,引起学生认识冲突,促进其主动阅读教材,主动参与学习思考讨论。

摘要：提高作业的质量已经成为当前非常重要的议题,也一直是难点。通过借鉴"创造有意义的学习经历"的教学观,有研究者提炼出"作为有意义的学习经历"的作业观,从"学习经历"的视角认识和设计作业,有助于破解"作业负担"的难题[1]。作业或者评价要指向学生的素养发展,开放性作业是一个好的思考方向,其指条件、解法、答案具有多样性和不确定性,并具有开放性、灵活性、多变性、新颖性、趣味性等特点,对提高学生的数学素质、培养学生的思维能力和创新精神具有不可忽视的作用[2]。

摘要：随着我国经济水平的不断提升,人们的物质生活逐渐得到满足,由此更加倾向于对精神文化的追求。在这一需求变动下,旅游业逐渐与文化产业融合,形成了文旅融合的发展模式。目前文旅融合依然成为我国旅游业发展的主旋律,对当下我国文旅融合发展实践进行观察可以发现,地域文化元素在文旅融合发展模式中发挥着重要作用,我国各地开展了各项实践将地域文化元素融入旅游产品开发中,这为地域文化元素在旅游食品包装设计中的融入与应用提供了重要思考方向。