文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

素养导向的化学教学策略与案例评析——基于大概念开展“科普阅读”专题复习: 收藏
分享
引用; 《中学化学教学参考》2024年第7期 56-62页; 作者：唐李铭王宝斌苏州市教育科学研究院江苏苏州215000 张家港市第六中学江苏张家港215600; "科普阅读类试题"具有三大特点:情境真实新颖,弘扬学科价值;考查核心知识,突出问题解决;服务甄别选拔,引导教学改革.应答"科普阅读类试题"的三大策略:初读文本知要义,了解目标定方向;精读词句画重点,理解内涵会迁移...; "科普阅读类试题"具有三大特点:情境真实新颖,弘扬学科价值;考查核心知识,突出问题解决;服务甄别选拔,引导教学改革.应答"科普阅读类试题"的三大策略:初读文本知要义,了解目标定方向;精读词句画重点,理解内涵会迁移;深读图表捕信息,化解疑难求突破.基于化学大概念的"科普阅读"教学的三大策略:形成认识思路,贯通性质用途;建立宏微联系,掌握认知方法;系统认识化学变化,调控反应突显价值.; 来源：详细信息评论

限定检索结果