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走进生活 学以致用——“氯气的性质”教学设计及点评
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《化学教育》2010年 第10期31卷 13-15页
作者:孙夕礼江苏南京外国语学校 
人教版《化学1(必修)》“第四章非金属及其化合物”浓缩了Si、P、N、Cl等主要非金属元素及其化合物的内容,这部分的知识内容是在学生掌握了物质的量、物质的分类、离子反应和氧化还原反应这些理论,加上金属及其化合物知识的基础上...
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小小雪碧瓶 引领大课堂——基于学生探究能力培养的“二氧化碳的性质”教学设计与反思
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《中学化学教学参考》2011年 第9期 26-29页
作者:门波无锡市第一女子中学 
一、设计思路 为开展教学研究,我校决定面向全市兄弟学校进行公开课展示。依照教学计划,课题定为“二氧化碳的性质”。课题我是一周前拿到的,开始觉得挺容易,但思前想后总觉得不对劲:“二氧化碳的性质”自己上过多遍,也听了多次...
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从生活中感悟化学——“二氧化硫的性质”教学设计案例
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《中学化学教学参考》2009年 第9期 24-27页
作者:李惠娟金陵中学 
一、设计思想与教学目标二氧化硫是高中化学中众多元素化合物的典型代表物。它因集多种角色于一身,融多向折射于一体(见图1),使其成为中学教学的重点,也是历年来教师教学设计的“宠儿”。
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羌族释比经典的性质和价值
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《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007年 第9期28卷 42-45页
作者:陈兴龙阿坝师专 
世代口耳相传的羌族释比经典,博大精深,包罗万象,涉及羌族的宗教信仰、社会历史、生产生活、民风民俗、文化艺术等各个方面,可谓羌族人民的百科全书。本文是在作者多年全面、深入、细致的调查研究的基础上,将当今学术界对释比经典理解...
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与教材同行的岁月——兼谈“三角函数的图象与性质”研读和教学设计
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《中学数学教学参考》2013年 第3期 6-10页
作者:徐晓兵安徽省无为中学 
研读教材不仅“读”知识、“读”思想、“读”方法、“读”应用,更为重要的是“读”懂教材的教育价值和文化价值,教学设计应努力实现教材的知识价值、能力价值、教育价值和文化价值,
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名人广告行为的性质、责任与监管
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《中国工商管理研究》2007年 第10期 33-35页
作者:郭跃进湖北省工商局 
随着广告业的蓬勃发展和广告形式的多样化,加强名人广告行为的监管已经是势在必行,规范名人广告行为,明确名人在参与广告活动中的权利与义务,对于理顺广告经营中各种主体之间的关系,维护正常的广告经营秩序,引导社会名人阶层正确看待和...
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民国新闻摄影的内涵、性质与价值研究——以林泽苍《新闻摄影之商榷》为考察中心
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《青年记者》2017年 第31期 89-90页
作者:赵昊安徽师范大学新闻与传播学院 
随着民国时期报业发展与印刷技术的进步,图像传播的功能愈显重要。伴随着都市文化的兴起,知识分子们以积极的“人世”精神关注新闻,通过图像拍摄与传播表达对时事的见解。新闻摄影得以迅速发展,对其内涵、性质与价值的研究初见端倪。
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论高职外语专业性质与课程设计思想
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《教育与职业》2007年 第3期 108-109页
作者:管新平深圳职业技术学院 
广泛的社会需求与学界的偏见是刺激与制约高职外语专业发展的两大要因。文章针对学界对高职外语专业的偏见,时其所具有的专业属性进行了分析,指出高职外语专业具有专门用途属性,旨在培养直接服务经济社会的复合应用型、专门用途外语...
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在探究中实验 在实验中探究——“硝酸的性质”强氧化性的实验探究举例
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《中学化学教学参考》2010年 第8期 29-30页
作者:朱慧琴海安县立发中学 
一、问题形成在高中化学教学中,大量的实验探究教学设计不断涌现,但是很多探究设计存在重实验轻探究,甚至出现由实验得结果的无效探究现象,将探究实验变成课堂过客,让学生重复简单的机械活动,丧失了探究实验应有的价值。对此,我...
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二氧化硫性质的实验设计
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》2012年 第11期 71-72页
作者:李依峰江苏省丰县中学 
一、问题的提出二氧化硫是中学阶段研究的重要氧化物之一,相关探究实验内容较多。因二氧化硫有一定的毒性,保存与使用时不太方便.给教师的实验教学带来一定的困难。如何能够在二氧化硫使用量较少且安全的条件下高效地完成实验教学呢...
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