摘要：在厨房智能化发展背景下,探究老年用户在厨房烹饪过程中由于老年用户特征产生的产品使用障碍。基于情境理论,提出4种老年烹饪情境类型,包括用户情境、任务情境、时间情境、环境情境,全面分析老年用户烹饪过程中的潜在问题。对老年用户访谈结果,通过KJ法对老年用户需求进行分类。结合适老化交互设计原则,从功能、交互、视觉和体验方面构建基于情境的厨房适老化交互设计策略。为厨房适老化交互设计提供了策略和方法参考,为老年群体提供更加自然、舒适的厨房烹饪体验。

摘要：一

摘要：新结构教学评框架理论构建以大概念、关键能力、真实生活情境、深度学习品质为核心的新结构学习结果质量体系,可以对学习测评的目标、实施主体、形式、情境设计、质量标准进行专业审视。

摘要：当前,我国实体产品设计领域的用户体验研究尚不充分,有待进一步探索。本文从现有用户体验理论切入,归纳出用户体验三个阶段:被动感知阶段、主动行为阶段以及思维评价阶段。并就此提出更适用于实体产品的设计方法,包括基于情境进行产品设计与创新,细分产品使用场景,以及重视能引起用户情绪波动的产品功能。研究希望为实体产品的开发设计提供新的参考思路。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“情境”相关内容显著增加。北师大版小学数学教材中的“情境”设计凸显出诸多特点:情境的数量与分布差异明显,情境素材具有生活性与科学性,情境内容具有整体性与阶段性,情境活动强调实践性等。教材这些情境设计特点与新版课标真实学习、课程内容结构化、深化学科实践等的设计要求不谋而合。不过,教材情境设计也存在一些问题,包括情境问题真实性不足、情境素材时效性欠佳、情境活动综合性不够、情境类型比例稍显失调等,需要教材编写者与教师协同合作,从教材修订和使用两方面着力解决。

摘要：为解决消费者对于充电桩的感性化需求,满足产品功能的同时拥有更丰富的体验感,通过对用户操作流程、使用情境等方面的研究,文章提出了4种新能源汽车用户充电情境类型,包括用户情境、任务情境、环境情境、时间情境,深入分析新能源汽车用户充电情境特征,并提出具体的新能源汽车充电桩设计策略。研究结果为新能源汽车充电桩的设计开发提供了方法和策略参考,为新能源汽车充电桩用户提供了更加便利、高效的充电桩使用体验。

摘要：新结构教学评框架理论构建以大概念、关键能力、真实生活情境、深度学习品质为核心的新结构学习结果质量体系,可以对学习测评的目标、实施主体、形式、情境设计、质量标准进行专业审视。

摘要：目的随着智能家居产品的普及应用,老年用户在使用智能家居产品过程中存在着许多障碍。语音交互作为智能家居产品的主要交互方式之一,研究适老化智能家居产品语音用户界面的设计策略,以提升老年用户操作智能家居产品的使用体验。方法基于情境理论研究,提出4种老年用户智能家居情境类型,包括用户情境、任务情境、时间情境、环境情境,深入分析老年用户智能家居情境特征,并提出具体的智能家居产品语音用户界面设计策略。针对用户情境特征提出了语音用户界面的多通道交互设计,构建情感化、人格化的语音用户界面,构建上下文记忆辅助对话过程的设计策略。针对老年用户的任务、时间、环境情境提出了主动交互式语音用户界面设计、提供连续的行为服务体验等设计策略。结论研究结果为智能家居产品语音用户界面的设计开发提供了方法和策略参考,为老年用户提供了更加自然、舒适的智能家居产品使用体验。

摘要：移动在线社交网络用户具有移动性、复杂性、实时性等特征,为更加准确实时地为移动在线用户群体分配适合的群体任务,设计一种面向移动在线社交用户群体的任务分配架构,提出一种基于情境分析的用户适合度任务分配算法,通过分析移动社交用户的操作行为和历史信息为其分配更适合的任务,提高整体用户群体的任务完成度和满意度。群体评估实验验证了所提方法在有效性、准确性和实效性等方面有明显优势。

摘要：在梳理及归纳大量文献资料的基础上,对西方园林史1研究进行了探讨,主要对近年来西方学者所采用的"情境分析"园林史研究做了综述。探讨其研究概念、特点、方法及产生背景,并把"情境分析"研究分为社会情境分析与观念情境分析2类,归纳了各类研究成果的研究视角及主要代表作品和关键研究学者,探讨其关注点及影响意义。