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新科学情境化单元教学策略研究——以《日月星辰伴我行》单元为例
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《课堂内外（教师版）（初等教育）》2019年 第11期 124-126页
作者：王唯真重庆市人和街小学重庆渝中400015 
为研究《新科学》情境化单元教学策略,分别采用情境教学法和非情境教学法试教《日月星辰伴我行》主题单元。通过调查学生的科学素养水平、课堂观察等方式收集数据,研究发现情境化单元设计有其价值,在教学中可将情境教学策略和其他教学...
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