摘要：本文采用案例分析法从理论和实践两方面对中专化学教育中的情境导入设计展开了研究,希望能够为高中化学教师提供一些参考。论文从当前中专化学教学的背景重复,首先介绍了情境导入的概念及作用,然后提出了中专化学教育中的情境导入设计与实施的策略。情境导入作为课堂导入的方式之一,能引起学生对知识的探索,并使他们清楚地认识到自己的学习目标,从化学角度来帮助学生了解这个世界的作用。因此,在中专化学课堂教学中应重视情境导入设计。

摘要：音乐教育对于个体的全面发展和社会文化的繁荣具有深远的意义。音乐教育不但关注音乐的学科性质,而且注重培养学生的综合素养,力求学生在认知、情感、社交、审美、创造等方面都得到发展。如何丰富小学音乐课堂教学内容和方法,激发学生学习音乐的兴趣呢?本期,我们精选四篇文章,分别探讨情境化教学和游戏化教学在音乐教学中的应用策略,分析其在激发学生学习兴趣、培养学生音乐核心素养方面的积极作用。

摘要：当前,国家越来越重视学生艺术素养的培养,高考艺术生的数量也在不断增加。艺术生的个性特点和独特魅力能让情境导入法形式更加丰富、方法更加灵活、学生主体作用得到更大的发挥,给原本枯燥单一的思想政治课堂注入了活力。通过高中艺术生的教学实践和思考,重点分析当前高中艺术生思想政治课堂情境导入存在的问题,对艺术生思想政治课堂情境导入存在问题进行原因分析,并提出解决对策和建议。

摘要：问题串是指按照某一特定规则与方法,精心设计而成的多个问题的集合。文章在分析问题串教学法的内涵与特征、问题串的类型与设置原则的基础上,从情境导入、知识生成、例题教学、课堂小结、复习课教学、规律教学等角度,探究高中数学课堂中问题串的设置策略,并提出问题串设计应注意的问题:充分结合学生已有经验、提高问题串设计能力、准确把握问题串教学的关键环节、增强问题串设计的灵活性,以此充分发挥问题串教学法的作用,促进课堂教学效率以及学生学习效率的提升。

摘要：文章针对当前国内商业建筑夜间过度照明、广告品味低下、光污染严重的现状,通过对巴黎两个采用"情境导入式"设计的商业建筑实现广告宣传艺术化与去污染化案例的剖析和解读,得出符合发光广告未来发展趋势的设计思路,进而呼吁我国的广告设计师重视与借鉴相关案例的成功经验。

摘要：本文以“生命活动需要酶”一节的情境导入为例,从生活情境、科学史情境、生物学实验情境、认知冲突情境和科研热点情境等不同类型情境探讨情境导入及相关问题的设计,为本节的课堂导入环节提供教学参考。

摘要：历史是丰富多彩的,历史课堂也应该是趣味灵动的,一个别出心裁的导入能够抓住学生,激活课堂。创设情境导入新课,能够把学生的注意力快速吸引到课堂中,使学生饶有兴趣地投入到新的学习中,提高学习效率。情境导入既是一门艺术,也是一种创造。由于课型不同,讲授内容不同,情境导入的方式也应该不拘一格。笔者在教学实践中将情境导入总结为趣味故事型、情感共鸣型和情景再现型等几种方式。

摘要：课程导入作为课堂的龙头部分,将其与合理的情境相结合对于核心素养的培养具有重要作用。根据加工程度不同可将其分为纯现实情境导入、半现实情境导入和纯数学情境导入三类,虽然三类情境导入对于核心素养的促进作用有所不同但均能够有效促进思维发展与实践经验提升。在情境导入设计过程中还存在过于追求情境新颖有趣、与学生认知水平相脱离等问题,高质量情境导入应该以课程目标为指向,从学生自身认知特点出发,通过情境激发学生有意义学习心向,从而促进核心素养的发展。

摘要：在初中阶段,信息技术是学生必须要学习的一门学科。为了实现课堂教学目标,教师要重视导入环节的设计,灵活应用虚拟情境导入法、真实情境导入法、实践情境导入法、问题情境导入法等,夯实学生的知识基础,锻炼学生应用知识的能力,有效提高学生的信息素养。教师要根据学生具体的学习情况以及教学内容,选择恰当的情境导入方式,集中学生的注意力,使学生全身心地投入信息技术知识的学习和探究中。

摘要：工程思维是通用技术学科的核心素养之一。本文以高中通用技术“控制及其设计”为大单元,以“节水控制系统的设计”为“大项目”,围绕工程思维核心素养积极开展学历案教学策略,帮助学生更好地提升工程思维素养。一、情境导入在学历案教学的新课导入时,教师要尽可能为学生构建真实的工程环境,为学生工程思维的培养提供良好的内容要素。在“控制及其设计”的教学过程中,我以“节水控制系统”为大项目,从制作盆栽自动浇水装置入手,再以土壤湿度控制系统的搭建活动作为载体,最后以水池水位报警、控制为设计背景,对开环、闭环控制系统进行设计、制作,并模拟设计方案,锻炼学生的系统分析、创造等能力。