摘要：教务管理工作是高校管理工作中较为重要的内容,艺术类院校有其自身的特殊性,教务工作固然也与其他普通院校有所区别。本文结合本山艺术学院的实际情况和个人的工作经验,对艺术类专业教务工作进行分析,希望其他艺术专业教务干事得以借鉴,更好地开展工作。一、艺术类课程及学生的特点艺术类学院课程分为两部分,一是文化课,二是专业课。艺术类学生大多有"重专业轻文化"的现象,所以每学期重修报名时要比其他院系工作量大。专业课授课形式多为小班分散授课,如表演课、台词课、形体课。与传统授课形式相比较为自由,需要学生"动"起来。

摘要：操作型此类人天生手脚灵活,喜爱并善于摆弄研究物品,适合选择操作工、用品维修、安装、厨师等需要较高动手能力的职业。研究型这种人喜欢独处,抽象思维能力强,善于用象征符号和观念思考问题,爱好智力活动,适合选择科研、医药、电脑程序设计等工作。艺术型此类人感受性强,情感丰富多变,形象思维能力较好,喜欢与众不同,标新立异,灵活多变,不愿囿于呆板常规之中,适合选择设计、表演、媒体记者编辑、服装、美容化妆类的工作。慷慨型此类人爱好交往,处处与人为善,乐于为他人提供服务和帮助,热情、乐观、开朗,适合选择医护、幼教、旅游、社工、家政服务等工作。舌辩型此类人语言能力强,喜欢慷慨陈词侃侃而谈,滔滔不绝,言语应对灵活敏捷,适合节目主持、播音、律师、教师、推销等职业。创业型此类人头脑冷静,踏实务实又敢冒风险,心理承受力好,韧性强,乐观自信。

摘要：在欧洲文学的发展历程中,浪漫主义文学占据十分重要的地位,其影响是十分深远的。钢琴艺术的创作与发展在浪漫主义文学的影响下有了很大的转变,这种转变既是新奇的,又是多面的,同时也是情感丰富的。本文对钢琴艺术在浪漫主义文学影响下的发展进行了探究。随着社会的进步与发展,文学也在适应时代的发展而进行改变。与此同时,音乐领域也有了一定的发展,浪漫主义文学为音乐发展指明了方向,很多作曲家在音乐中融入浪漫主义文学,给人们带来全新的感受。

摘要：刘明学,字鸣雪,安徽省工艺美术大师。1970年生于皖南歙县。少聪慧,喜丹青,四岁即临池书画。1988年入歙县工艺厂学习砚雕艺术,1991年拜著名砚雕大师方见尘为师。近二十年的砚雕生活使其作品情感丰富,超俗飘逸,所求天人合一的境界,多有不尽琢磨,半留本色之作。为丰富砚雕艺术,2002—2004年又入西安美术学院进修中国画艺术。鸣雪先后在全国各大城市举办多次砚雕作品展览。其中"太白遗梦"被马鞍山太白纪念馆以馆藏品永久展示。"踏雪寻梅""金水湾"被旅顺博物馆珍藏。"不进则退"是鸣雪的座右铭,斋号"渡石斋"以求渡石成佛之境。

摘要：课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学目的。这就要求教师的教学语言具有较高的艺术性。在中学语文课堂教学中教师要运用充满情感，富有爱的语文教学语言；通俗易懂，准确的语文教学语言；含蓄幽默，富有趣味的语文教学语言。

摘要：在教学中,我们常会看到这种现象,教师备课仔细认真,讲课也很卖力,语言也较简洁准确,但学生就是不爱听,老师讲的喉干舌燥,学生听的愁眉苦脸,课堂效果与教师的努力程度不成正比。

摘要：语文教学最主要的目的是塑造一个情感丰富的人,一个品质优秀的人,一个关心他人、关心社会、关心国家的人。语文注重细节,注重敏锐的神经末梢,注重微观的观察和体悟。不是理性的剖析,不是无情的割断,是妙趣,是艺术,是真实的归属。

摘要：歌唱课深受小学生喜爱,因为歌曲生动形象、旋律优美、情感丰富,本身就具有诗情画意的艺术感染力。那么,在歌唱课中,怎样使孩子们更快地进入音乐意境,准确地捕捉到音乐形象,尽快地进入角色,正确地理解音乐,充分地表现音乐呢？我认为因此,作为音乐教师要发挥音乐学科独特的教育优势,在教唱歌时结合歌曲意境、歌曲形象、歌词内容,努力创设音乐氛围,让学生有身临其境、入情入画之感,从而轻松、愉快地获取知识,陶冶情操,提高歌唱的技能。

摘要：通过设计,我结识了很多企业家,但让我得意的是,我只是他们的顾问而不是打工者。我最成功的地方就在于自己开发的设计理念和设计手法能被别人理解和接受。让设计学生们能够学到经验,避免走弯路,让他们在踏出校门后尽可能少地遭受失败,这是我最成功的一件作品。