摘要：动物隐喻作为艺术作品中的修辞手法,在传统文学与影视作品中较为常见。在美国电影《一条狗的使命》中,创制者通过动物隐喻的手法,将狗作为剧中符号,成为贯穿整部影片的情感主线,取得良好的叙事效果。影片中所运用的动物意象隐喻方式与剧情中所蕴含的情感内容,以及对现实社会的深入思考引起观影者的广泛关注。

摘要：音乐课堂中,拓展环节的意义和作用不容小觑。教师应注重研究和设计拓展环节的教学内容,帮助学生更好地提升音乐审美。具体而言:引导对比,发挥关联作品的检测作用;鼓励创编,实现学以致用;紧握主线,激发情感共鸣。

摘要：蒲松龄,清代著名的文学家和俚曲作家。蒲松龄的通俗俚曲是蒲松龄晚年用山东淄博一带的地方语言与当地的一些民间小调相结合创作而成,其俚曲【玉娥郎】是蒲松龄创作的通俗俚曲中最重要的曲牌之一~([1])。蒲松龄俚曲【玉娥郎】内容是根据《聊斋志异》其中一篇名为《张鸿渐》的故事写成的,是"雅、俗"相结合的音乐作品。前人文献对蒲松龄俚曲【玉娥郎】的研究主要着眼于阐释研究、渊源研究、变迁研究等,本文将通过蒲松龄俚曲【玉娥郎】的演唱情感分析,着眼于作品的情感处理,一是填补目前蒲松龄俚曲【玉娥郎】这类文献的空白;二是力求通过对蒲松龄俚曲【玉娥郎】的演唱情感处理分析,掌握对作品把握和处理的方法,帮助演唱者加深对作品的理解,并在演唱实践中完善对作品的表达。

摘要：一条鲜明的教学主线使课堂条理清晰,环环相扣,各项课堂活动将围绕它开展和拓展。本文从设计扎实严谨的知识主线、提高创新的能力主线、塑德育人的情感主线出发,论述如何确定小学信息技术课堂教学主线,提高课堂教学实效。

摘要：本文主要通过一节英语实践课的设计与实施来阐述教师如何挖掘实践资源,将教材内容和实践内容有机结合,并指导学生以自主、合作、探究等方式开展实践活动,最后在实践的基础上引导学生对所探究话题的深层次思考,从而切实地探索出一些提高学生英语实践能力的有效方法。

摘要：在初中阶段开展英语实践活动既是课程改革的要求，也是英语学科的现实需要，更是初中英语学习者的切实需求。本文通过一节英语实践课从设计到实施的全过程来阐述教师应如何挖掘实践资源，将教材内容和实践内容有机结合，并指导学生以自主、合作、探究等方式开展实践活动，最后在实践的基础上引导学生对所探究的话题进行深层次思考，从而探索出能切实提高学生英语实践能力的有效方法。