摘要：目的以汽车智能座舱唱歌娱乐系统为研究对象,结合多模态交互设计方法,提供一个以用户体验为中心的设计框架,以实现在汽车智能座舱中进行唱歌娱乐时的安全、高效和舒适的人机交互设计。方法基于用户的汽车出行生活调研,结合情境感知技术,提出了基于多模态交互的车载信息娱乐系统的设计模型。结果多模态交互方式的融合使人车交互更加自然和轻松,并赋予智能座舱乘客情感化的使用场景。研究结果表明:多模态交互设计对提升用户体验、辅助驾驶、增加竞争力以及智能座舱产品平台的开放性和可扩展性具有重要意义。结论欢唱娱乐功能已经成为智能座舱产品中不可或缺的一部分,对智能座舱产品的设计具有重要意义。

摘要：随着新课程改革工作的与时俱进,教师在语文阅读教学中精心建构艺术化情境,助力初中生在身心沉浸、趣味认知中能动积累、高效进步。为了促进阅读教学提质增效,教师智慧打造定制型情境、启迪性素材、情感化体验、表达式活动,深度激发初中生的主观能动性,助力审美创造素养的水到渠成。因此,语文阅读教学能够成为文学鉴赏空间,还能够成为初中生审美创造素养的养成平台。

摘要：目的以叉车内饰设计为实例,探索情感化设计理论的三个层次的互动指导在工程机械产品设计中的应用。方法结合产品的市场定位,讨论三层次情感体验的设计实现及相互影响,论述互动的三层次情感化体验在叉车内饰产品的设计流程中,以实现美与功能的恰当融合。结论三层次互动情感体验的应用可以帮助工程机械产品在设计上有所突破,在外观及功能的设计中始终围绕统一的设计主旨,能够塑造内外一致的产品形象,以满足用户对产品日益精进的审美要求。

摘要：情感化、个性化定制搭配下的用户体验也随着消费需求的变化而变得越来越重要,人们已不仅仅只重视物质上的消费,更加注重的是精神的需求,情感化的设计搭配在如今的生活中已经变得不可或缺。基于用户在穿衣搭配上的个性化需求所产生的情感体验进行分析,通过对年轻用户群体的消费习惯、消费类型以及不同用户情感体验下的心理进行分析。