摘要：知识的经济,竞争的社会,发展中的中国又在渴望着新一代的接班人。长期以来,传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充",不仅不能使学生的学习训练到位,而且严重阻碍学生的发展。随着课程改革的不断深入,作为数学教师不但要关注课堂教学的高效性,更要关注作业设计的有效性。小学数学作业如何进一步改变现状,在有效性作业的设计上有突破性进展,关键是在设计常规性作业的同时,根据新课改要求更应设计自主性作业。要把实践性、趣味性、开放性、

摘要：课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意从思维的深度、广度和密度上设计问题,竭力点燃学生思维的火花,使课堂气氛活跃、学生思维高潮迭起。然而并非所有的课堂提问都能达到预期目标。那么教师应依据什么提问?该怎样提问?各类问题应怎样设计呢?一、历史问题设计遵循的原则1.科学性和实效性思维是从问题开始的。提问最忌含糊其辞,不着边际,无法作答。

摘要：遗传信息的转录"是"基因指导蛋白质的合成"这一节教学内容第一课时的主题,而"基因指导蛋白质的合成"是人教版高中《生物》必修2"遗传与进化"模块中"第4章基因的表达"之开篇。之前的第2、3章,分别聚焦了"基因在哪里

摘要：班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事,但要带好一个班可能就需要很多技巧,尤其是在处理问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好地拿捏管理尺度,恰到好处地把握收与放、严与宽、师与友的关系,让班级管理走进艺术殿堂。尺度一:收放结合作为一个班主任,管理工作应该是重中之重,但一定要注意到班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中。

摘要：要上好历史课,我认为备好课是前提和关键。如何备好一堂课呢?备课时教师除了要以课程标准为依据,还要充分了解学生,深入钻研教材,制定灵活恰当的教学方法;以学生的终身发展为目的,精心设计教学的每个环节,制定行之有效的学习方法。