摘要：园长情感管理艺术新探刘楠随着幼教改革的深入，幼儿园通过实行目标管理、制度管理、考核评价管理、聘任制等较完善的管理手段，大大促进了幼教工作水平与质量的提高。但是，人不是机械，而是有感情的，园长的思想意识里不仅要有制度化的管理，还要重视情感的投资。园长管...

摘要：组织运营的好坏主要取决于能否最大限度地调动组织成员参与活动的积极性。此时，组织中成员行为的有效激励成为关键，即通过实施情感管理而最大限度地调动下属参与行动的积极性和主动性。但必须注意的是，情感管理过程中必然涉及上下级直接的情感接触，在接触的过程中既要保证对下属思想的正确把握，又要实现对下属隐私的绝对尊重和自我行为的适当表达。这就要求必须把握好情感管理行为的“度”，既要避免关心不足而导致的激励无效．又要防止关心过度而引发的行为过失。

摘要：“以人为本”是21世纪现代企业管理的核心理念。“无情曾是真管理”应当逐步让位于情感管理。情感管理是一种立足于人性、人情而实施的一种新管理艺术。在我国,要搞好企业的情感管理必须借鉴和挖掘儒家关于情感中道等丰富的思想资源。儒家的以中道为特色的情感论对企业的情感管理中自我控制情绪、以情用人富于启迪意义。

摘要：现代企业管理已进入到一个以人为本的管理新时代,内容中已融入了管理者对员工、对事业献身精神的独特艺术.员工的情感,成为一种强有力的人力资源.情感管理是管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需求,形成和谐、融洽的工作氛围的一种现代管理方式.其内涵丰富,洋溢着浓厚的人情味,是医治企业官僚主义顽症的'良药',也是减少内耗、理顺人际关系的'润滑剂'.

摘要：幼儿园情感管理是一门艺术，努力追求、善于运用这门艺术，对于从事幼儿园管理者来说，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。施行积极的情感管理，既能树立领导者的威信，又能调动广大教职员工乐于奉献的积极性和主动性。几年来，我们在管理工作中引入情感管理，变管理为服务，营造了适合教师发展的环境氛围，建立了一支凝聚力强，享有职业幸福感，富有战斗力的团队，促进了幼儿园健康向上的发展。

摘要：青岛公交集团收款中心通过情感管理方式，建立良好的沟通机制，实现与职工的情感双向交流，建立公平的沟通机制，营造和谐的竞争环境，给职工足够的发展空间。情感管理（emotional management）作为一种管理模式，起源于20世纪80年代，是指“运用情感的理论方法，激发广大职工的工作积极性和创造性，使他们以饱满的热情、进取的精神和态度发奋工作的过程”，其核心就是“以人为本”。建立良好的沟通机制，实现与职工的情感双向交流。

摘要：“现代管理已进入到一个以人为本的管理新时代．其重要内容不再是板着面孔式的条条框框的限制。而是一门融进了管理者对下属、对事业献身的独特艺术”。“情感管理。就是以走动管理为主的直接亲近下属的一种开放式的有效管理方式，它洋溢着浓厚的人情味”，将情感管理运用于护士的管理。是指护士长与护士在人格上平等，在行为上相互协调。在管理方式和手段上突出“情感”。

摘要：小学班主任工作中的情感管理,就是班主任从学生情感方面的需求出发,通过班主任与学生之间的情感交流,以此来实现小学教学工作的有效管理。在小学班主任的工作中强化情感管理已经成为其工作的重要一环。本文从班主任工作中情感管理的重要性和必要性出发,具体分析了情感管理艺术在小学班主任工作中的应用,旨在为小学生班主任的工作提供帮助。

摘要：情感管理是近年来备受中国企业界重视的管理模式之一。理论联系实际论述学校管理中情感管理的有关问题,尽管学校同企业情况有差别,可是推行情感管理却总值得提倡;但情感管理取代不了基础管理,特别是制度管理。把无情的制度与有情的管理艺术地结合,寓无情于有情之中,取得有情胜无情的管理成效是推行情感管理所期望达到的管理境界。

摘要：管理是集体劳动的产物,是经营工作中的重要环节.管理不善的企业必定是一盘散沙,没有任何战斗力.管理可以出凝聚力,出积极性,出效率,所以管理必须加强,管理必须创新.