摘要：阮籍《乐论》中云：“歌以叙志，舞以宣情”。舞蹈作为人类最为纯粹而极致的情感表达方式，其所赋予人类的视知觉与参与感是其他类别的艺术所无法比拟的。舞蹈的肢体语言与人类的情感模式具有十分贴近的同构性质。舞蹈的宣泄方式更为直接强烈而真实，是人类宣泄情感的最为贴切的方式之一。

摘要：中国的艺术歌曲创作既借鉴外国艺术歌曲的表现手法，又更加注意与我国的民族语言、民族气质和民族情感表达方式相契合。本文主要从歌词、音乐语言、结构安排等方面入手．管窥中国艺术歌曲极其显著的特征之一——民族化。

摘要：《古老的歌》在中国近代民族声乐作品中占有重要地位,作品将独特的川渝文化元素作为创作基础,并以当地特有的号子来描绘当地独特的艺术风情。在老师的指导下,我对这首歌曲进行了演绎。

摘要：中国民族声乐建立在中国民族音乐的基础上，它的风格形成于五四运动以后，在经历了几个发展阶段后．随着社会日新月异的发展．已经有了更大的进步，并得到了世界范围的认可。中国声乐艺术将迈出更大的步伐走向世界。

摘要：电影艺术的奇妙之处在于以二维的屏幕展现无限自由的多维时空，在中国电影发展浩瀚如诗的百余年间，少数民族题材电影则承担了不可小觑的多民族生态风貌传播的文化使命。从一种题材的借鉴到一种文化的表达，少数民族电影的成长镌刻了中国社会历史演进的烙印，也在民族风土的奇观展示之后，向世人讲述了各少数民族地区人们独有的个性之美与情感表达方式。

摘要：在高师音乐学的教学中。合唱指挥课是一门必修课，但如何能够使学生掌握和学好这门课．并使学生掌握最基本的合唱指挥姿势．使其正确理解合唱指挥基本姿势放松与紧张的关系则是一个重要的问题。

摘要：唐代是诗歌的朝代，是诗歌艺术的顶峰。唐代是开放的王朝，各民族文化的交流融合使唐人的视野、胸襟比前代更加开阔。广泛的社会生活、复杂的人生体验在诗歌中得以体现，唐诗也因此变得内容更加丰富。李白诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的酣畅淋漓的强大气势，杜甫沉郁顿挫、千回百转的情感表达方式，分别形成了各自诗中不同风格的美。诗人在诗中述说着成功与失败、得意与失意、幸福与痛苦、觉悟与迷惘等，将自己的思想、情感、愿望、需求、动机、兴趣、理想等通过艺术的形式生动地表达了出来，这些在客观上为我们从心理学的角度解读唐诗提供了依据。阅读心理学研究表明：读诗足以怡情。古典诗歌形式短小精悍，适合了现在快节奏的生活；丰富多彩的内容又满足了人们心灵的需求；悠远深邃的意境能平复人们浮躁的心。阎立钦教授是我国知名的教育学者，有着深厚的跨文化背景，长期从事文学和教育科学研究。他在研究中尝试将心理健康知识的介绍与唐诗所表达的相关概念巧妙融合，从一个全“心”的角度来解读唐诗，并从中使读者感悟心理健康的要义。本刊将从2009年7月开始，“专栏”中推出阎教授的系列文章，以飨读者。

摘要：歌唱活动是人们既自然又普遍的情感表达方式。无论男女老少，几乎是会说话就能歌唱，实践性特别强。从表面上看歌唱并没有什么太多东西值得我们从理论上去研究，可当歌唱上升为声乐艺术时情况就不同了。声乐学习的过程是一门科学研究的过程，之所以称为科学是因为几百年来人们已经把它归纳总结并形成了知识体系，无论是演唱还是教学都有丰富的理论经验。但是声乐教学和演唱方法的掌握确实很抽象．有时非常感性，在较大程度上还受个人感觉或一时的情绪影响。那么如何更加理性地把握它，让歌唱在理性思维驾驭之下自由驰骋。就需要我们拥有科学的研究精神和态度，拥有正确理论做指导，从更高的角度揭示歌唱奥秘。

摘要：本文阐述如何在声乐课堂上运用教学手段来启发和引导学生做到有感情的歌唱。

摘要：本文主要从高校非音乐专业学生与音乐专业学生在专业学习内容、学习音乐的目的、学习音乐的基础三个方面的不同，来对高校非音乐专业学生钢琴教学的方法进行探讨。