摘要：王维诸类诗作成就斐然,其送别诗也别开新意,独具特色,“多情自古伤别离”(柳永语),“黯然销魂者,惟别而已矣。”(江淹语)王维的送别诗也抒写惜别并暗蓄优伤,但于惆怅感慨中溢出健康旷达的格调,透出清新活泼的气息,潜藏着催人勃发、激人自勉、慰人起放的青春活力和动人魅力。下面试就王维送别诗在思想内容和艺术特色方面的美学特征作些分析。 王维的送别诗从不同角度书写了送别的各类场面,抒发了自己的微妙感情。首先是那些慷慨豪壮、蓬勃奋发之作。如《送赵都督赴代州得青字》:“天官动将星,汉地柳条青。万里鸣刁斗,三军出井陉。忘身辞凤阙,报国取龙庭。岂学书生辈,窗间老一经。”这是一首边塞诗,选取的则是送别场面,借送战将出征的缘由,叙写出汉家(即唐帝国)三军于边患惊警之时,浩浩荡荡开出井陉,奔赴沙场的雄壮声势和煊赫军威。将士们含辛茹苦、“忘身”a报国”、蔑视平庸、循建功业,充溢着爱国主义和英雄主义精神。诗中歌颂了将军的豪迈气概与献身壮举,激励征.人背弃古道,于戎马生涯中建树殊勋,否定了普读寒窗、皓首穷经的无用书生。全诗格调高昂、感情充沛、命意新奇、涵蕴深达,焕发着奋发有为、蓬勃向上的朝气。高尔基曾说:“美化人、赞美人是非常有益的:它可以...

摘要：唤醒理论是环境心理学的理论之一,主要从情绪的维度、环境刺激与情感评价、唤醒水平与任务绩效三个方面研究环境与人的行为之间的关系。“移情”是美学的概念,是指审美主体将情感投射到客体上,使客体具有情感属性。本文在唤醒理论的框架之下探讨老年人对于社区环境所产生的“移情”现象,并阐明内在的逻辑和规律。

摘要：对于文艺作品,往往要求真、善、美的统一。真正优秀的文艺作品,总是能够深刻地反映生活真实,具有强大的思想力量,同时又有高度的艺术性。本文将通过艺术真实、情感评价、形式创造这三个方面来揭示《这些字,那些事》这部作品以真、善、美为内涵的审美价值追求。

摘要：近些年英语阅读与写作教学成果大多是关注语篇的文本解读以及篇章结构的分析,而忽视对阅读写作课堂教学过程的研究以及教师的情感态度对于顺利进行读写整合课重要性研究。本课题旨在有效地搭建起阅读与写作之间的桥梁,尽量使学生达到“悦读”目的,由浅入深分层合理选取阅读材料,通过教师的积极情感表达迁徙到学生的情感之中,能很好地融入阅读文本之中,使学生愿意阅读文本,付诸笔端表达自己的思想感情。这样学生才会有感而发,写出的文章才会有血有肉,才会有话可说,而不只是靠作文模板,去写干巴巴的作文,没有任何思想。学生对某学科感兴趣,很大程度取决于教师的学科情感的投入以及教学设计的鲜活性。

摘要：音乐是一种无形沁入而产生心灵震撼或情感的艺术形式,在其熏陶下产生不同的音乐效果。在素质教育和新课程标准的全面推进中,音乐教育如同音乐的影响一样呈现丰富多样的发展趋势,音乐教学的评价也朝多元化方向发展。笔者在评价方式上采用传统创新兼备的多维评价、量变到质变的能力评价、意会至言传的情感评价和"试金之石"的价值评价四个方面进行初步的尝试,对学生进行综合有效的全面地评价,以便学生能较好的掌握自身的音乐素质,促进学生全面发展。

摘要：文学活动作为人类对世界艺术把握的一种方式,不是以审美为最终目的,创作主体总是通过对客体的审美判断和整体性的情感性评价来表达一定的思想,从而充分体现出文学创造的特殊性。

摘要：从人对街道的感知角度出发,通过引入环境心理学中环境偏好预测矩阵的研究模式,采用街道环境偏好评价表对300名大学生进行实测[E1],得到人对历史街道感知相关数据,并采用回归分析法对环境偏好预测矩阵的四个要素与街道空间环境偏好之间的相关性进行量化分析,进而推导出预测街道空间环境偏好的预测式,探讨历史街道空间环境要素与人们的环境偏好之间的关系以及街道环境偏好在历史街道保护与更新中作用。

摘要：教师情感的丰富性●石爱忠“人类灵魂工程师”的神圣职责注定了教师必须是一个情感丰富的角色，并且这种丰富性特征不能流于一时一地的表现。教师的情感既要有诗人般的真挚，但又不能象诗人那样“情不自禁”；既要有演员般的生动，但又不能象演员那样“故作多情”，教师情...

摘要：设计界未来的发展方向给所有的产品制造商和设计者提出了一个现实的问题：如何将那些隐藏在人们心中的对于产品的某种情感认知捕捉到，并将它运用到具体的产品设计中，使人们的情感转化为真正的产品设计特性。感性设计作为一种旨在捕捉产品使用者对于产品的情感评价的具体方法因此而诞生。