摘要：当前的网络教育中,课程开发不重视情感目标与情感要素设计,师生时空分离、物理身体不在场的虚拟化符号交往、技术的单向度使教育主体容易产生消极的情感体验与孤立感,拉大师生间的心理距离,解构传统师生角色与师生关系,进而产生师生疏离感。为了纾解网络教育主体的情感障碍与师生疏离感,必须重视课程资源的情感化设计,在网络教育全要素与全过程融入“知情并重”的理念,促进主体之间的情感交互,整合网络教学与传统教学各自的优势,研创多样化的混合式教学并合理利用情感要素完善学习支持服务。

摘要：情感障碍是一种普遍高发的精神障碍类疾病,其发病机制十分复杂。探明情感障碍的相关发病机制对情感障碍的基础研究及临床治疗具有重要意义。腺苷受体在情感障碍中起着重要作用。该文对腺苷受体在抑郁症、焦虑症等情感障碍中作用机制的研究进展作一综述。

摘要：背景:关联性负变是与精神医学和心理学关系最为密切的一种脑诱发电位。目的:探讨情感障碍患者与正常成人在关联性负变检测中的不同表现。设计:病例-对照实验。单位:山东省淄博市精神病医院功能科。对象:选择2005-02/2006-01在山东省淄博市第五人民医院就诊和住院的情感障碍患者29例,男14例,女15例,监护人均知情同意,所有患者均符合精神病诊断与分类手册DSM-IV的躁狂抑郁症诊断标准。将情感障碍患者按入院时的精神状态分为躁狂相和抑郁相2组。躁狂相组11例,Bech-Rataelson躁狂量表评分大于16分。抑郁相组18例,分为单相(目前抑郁以往无躁狂)11例及双相(目前抑郁有过躁狂)7例,汉密顿抑郁量表评分大于24分。选择27例身心健康的医院职工作为对照组,男14例,女13例,年龄21～53岁,平均年龄(32.5±5.9)岁,3组受试者年龄、性别差异无显著性。方法:实验在屏蔽的隔音室中进行,被试者坐于软椅上,双眼向前看一目的物,在实验过程中,保持清醒。记录电极用8mm铂金头皮电极,位置参照国际脑电图学会10/20标准。颅顶有效电极置于Cz,参考电极置于右乳突。两眉中点上2cm处接地。关联性负变波形用函数记录仪描记。标准的关联性负变模式由光信号及短声信号组成。闪光灯和扬声器置于被试者正后方,被试者双耳接受短声信号后,即用右手指按手握式电键,瞬时切断短声。从同步光信号发出开始,全程持续2500ms为一次关联性负变记录,每20次叠加为一轮实验。每例被试者接受2轮实验,实验结束后,以20μV标准电压输入上述系统作同样次数叠加处理,作为波幅测量标准。主要观察指标:各组受试者的关联性负变的潜伏期、波幅B、指令信号前负相期待波面积、指令信号后负变化面积。结果:纳入患者56例全部进入结果分析。躁狂相组患者关联性负变波幅B较对照组高[(22.8±4.8)μV;(16.0±5.7)μV;P<0.01],抑郁相组患者指令信号前负相期待波面积较对照组小[(292.8±161.6)μV2;(412.8±159.9)μV2;P<0.01],抑郁相组患者关联性负变指令信号后负变化潜伏期延长[(261.9±79.3)ms;(211.9±36.3)ms;P<0.05],抑郁相单相组比双相组的关联性负变指令信号后负变化潜伏期显著延长[(344.5±66.9)ms;(230.4±83.8)ms;P<0.01]。结论:关联性负变和指令信号后负变化等提示关联性负变潜伏期延长可能是抑郁相单相患者的素质标记,而关联性负变波幅的变化则可能是情感障碍患者的状态标记。

摘要：大学艺术类学生英语学习的情感障碍可分为焦虑过度、自尊心脆弱、抑制和学习动机不明等类型。这些情感障碍制约了艺术类学生英语学习的效果。制定专门的教学大纲、更新师生教学观念、调动班级集体情感、改革学习方式等方法是解决上述问题的主要对策。

摘要：目的:对情感障碍护理路径在临床应用中的效果进行评价。方法:对新入院100例双相情感障碍患者随机分为研究组和对照组。对照组患者采用常规精神科护理方法进行护理,研究组患者采用自行设计的情感障碍临床护理路径进行护理,分别在入院、住院满4周两个时间点采用住院患者护理观察量表、日常生活能力评定量表、患者满意度调查量表来对本课题设计的临床护理路径进行评价。结果:研究组患者进入临床护理路径后,NOSIE、ADL评分减分率与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:临床护理路径在双相情感障碍患者的治疗、康复中发挥了重要作用;从而获得了一个合理的、稳定可行的情感障碍临床护理路径,更好的发挥了护理在医疗诊治过程中的积极作用。

摘要：目的 DNA甲基化成为近年来表观遗传学的研究热点.越来越多的研究表明DNA甲基化在情感障碍的发病中也扮演着重要角色.本文综述了DNA甲基化的分子机制,介绍了DNA甲基化与情感障碍的关系,并在此基础上对重性抑郁症与双相情感障碍相关基因DNA甲基化的最新研究进展进行了综述.方法 检索2013年6月至2015年1月PUBMED数据库,外文医学信息资源检索平台,CNKI,万方数据库等数据库的相关文章.检索式TI：[depression OR bipolar disorder OR affective disorder] AND All field：DNA methylation.摘要阅读,缩小文献范围.了解实验设计思路,如：样本为血细胞或脑实质中的DNA,甲基化检测方法,检测基因以及甲基化位点等.所得文献英文168篇,中文32篇.阅读全文,保留近5年有关重性抑郁症及双相障碍相关基因的DNA甲基化文献.结果 最终确定29篇文章其中2篇中文文章.大部分是与疾病相关受体基因的表观遗传学研究.结论 重性抑郁症和双相障碍与GR、BDNF、5-HTR、SLC6A4等多个基因启动子区DNA甲基化水平升高及COMT基因启动子区甲基化水平降低有关.本文仅从情感障碍的角度综述了DNA甲基化与疾病的关系,对其他精神疾病的表观遗传研究涉及较少,有待今后完善.

摘要：本文首先分析了产生情感障碍的各种因素,然后探讨了培养和克服情感障碍的策略,建议通过增强师生之间的相互信任,增强学生的学习动机和兴趣,增强课堂教学的艺术性,来引导学生克服英语学习中的情感障碍。

摘要：目的：探讨情感障碍对老年脑梗死患者复发率的影响。方法采用前瞻性对照设计，收集解放军第261医院神经内科在2012年10月1日至2013年9月30日住院期间的脑梗死首次发病患者，从中选取102例伴有情感障碍者作为观察对象，组成观察组（A组）；从同时期入院治疗的首发脑梗死患者中，入选年龄、性别、病情严重程度、合并基础病情况与观察组相匹配的无情感障碍的患者102例，组成对照组（B组），研究两组在首次发病1年内脑梗死的复发情况，并记录A组患者服用抗抑郁或（和）抗焦虑剂的依从性。结果 A组有23例患者脑梗死复发，B组为11例， A组脑梗死复发率高于B组（22.5%vs 10.8%），差异有统计学意义（P＜0.05）。A组中抑郁与焦虑共病者脑梗死复发率为36.8%，明显高于仅有抑郁（17.4%）或焦虑（21.6%）的患者。A组中服药依从性差的患者脑梗死复发率相对较高（30.4%）。结论情感障碍是脑梗死复发的重要危险因素，服药依从性差增加复发的风险。

摘要：本文首先分析了产生情感障碍的各种因素,然后探讨了培养和克服情感障碍的策略,建议通过增强师生之间的相互信任,增强学生的动机和兴趣,增强课堂教学的艺术性,来引导学生克服英语学习中的情感障碍。

摘要：美国19世纪女作家凯特·肖邦的代表作《觉醒》问世于1899年,但是肖邦在小说中对于女性心理和精神层面所遭遇的难题的发掘和刻画却远远早于她所处的时代。通过结合现代心理学对于抑郁症等精神疾病的定义和研究,肖邦作品中所折射出的女性情感障碍将从《觉醒》中的女主人翁与抑郁症以及死亡的艺术两个方面予以分析和理解。