摘要：在儿童恰恰舞教学中引入情景式教学法,设计与儿童身心特点相贴合的学习情景,将儿童带入学习恰恰舞的情景之中,能激发儿童的学习兴趣,轻松快乐的理解舞蹈动作,提高学习效率,同时也能激发儿童的想象力和创造力,在培养自身气质与艺术修养的同时也为儿童终身发展与幸福人生奠定了基础。

摘要：情景式教学已成为地理课堂教学实践中重要的设计形式,它能很好地落实地理核心素养的课标要求。本文以初中地理七年级下册第七章第三节“印度”为课例,以联合国人口司最新发布的《世界人口展望》报告作为切入点,针对印度人口未来发展趋势,创设三个问题的情景设问,围绕这一情景式教学设计做出探究,希望能给区域地理教学实践带来一些参考价值。

摘要：新课程标准对课堂活动的设计和实施提出了更全面的建议和要求,据此,以人教版七年级上册数学“1.5.3近似数”为例,探讨新课程标准下情景式教学,进一步体现了情景式教学的现实意义,同时结合课例给出了几个情景式教学建议.

摘要：商务礼仪是在商务活动中人们内在修养和素质的外在体现,同时也是商务场合中人们相互尊重的一种艺术和社交技巧。而处在大学阶段的学生们,将很快步入社会,怎样更好地社交、更好地体现素质和自身良好的礼仪,这些都需要高校给予专业的培养。而在目前的高校礼仪课程中,仍然存在很多问题,通过引入情景式教学模式改善教学问题。

摘要：培养学生政治认同是思政课最主要的教学目的。中国坚持人民至上、生命至上的价值理念,中国人民敢于斗争、敢于胜利的伟大精神给高校思政课教学带来了新理念和新思考。思政课教师要充分挖掘其背后的思想教育资源,开展将人民至上、生命至上的价值理念积极融入思政课教学的方法创新研究。以“思想道德与法治”课为例,将人民至上、生命至上的价值理念与教材中相关理论知识的结合点与情景式教学模式相融合,引导大学生在主动参与课堂教学的过程中,自觉培养对人民至上、生命至上这一价值理念的政治认同,自觉弘扬敢于斗争、敢于胜利的伟大精神,发挥思政课在培养当代大学生树立正确意识形态过程中的主渠道、主阵地作用。

摘要：重点结合教学案例探讨了情景式教学在中学化学教学中的应用,强调通过问题情景、阶梯情景、判断情景、探究情景和应用情景的设置,帮助学生理解学习内容,促进心理机能的发展。

摘要：家畜环境卫生与牧场设计是动物科学专业的必修专业课,以家畜环境卫生学为基础,结合牛生产学、猪生产学、家禽生产学及牧场设计等与家畜健康生产相关的重要知识点重新整合并扩展的专业性和实践性比较强的一门课程[1]。它为动物科学专业学生介绍家畜环境生理学、环境控制与改善技术、牧场环境保护理论与技术及牧场规划设计等内容[2]。

摘要：设计并实现了基于虚拟现实技术的游戏化教学系统,以完成图像压缩编码基本理论知识、图像压缩编码方法实验操作教学计划为导向,借助Unity3D平台的导航系统、粒子系统、动画系统等技术,创建出虚拟可视化情景式图像压缩编码教学环境,向学生展示了比传统教学模式更直观立体的图像压缩操作方法,并建立了多维有效的教学场景。学生自主参与图像压缩实验的全过程,在无限可能的虚拟场景中寻求解决问题的方法。

摘要：计算机科学技术发展迅速,新技术和新术语层出不穷,国外最新的软件和技术资料都是英文版的,日益增长的国际软件外包工程和国际学术交流对计算机专业英语也提出了更高要求.作为计算机学科的职业英语,由于其专业性和英语的双重特殊性,以及形式单一的教学方法,导致计算机专业英语的教学效果并不理想,学生学习兴趣不高,专业英语的实际应用能力较差,迫切需要在教学方法上进行创新.分析了目前教学中存在的不足,以及情景式教学的含义,并结合多年的实际教学经验,举例说明了如何创设计算机专业英语的情景式教学.

摘要：本文将情景式教学模式及思维应用到市场营销教学改革中来,对大学生的市场营销课堂教学进行探究。本文阐述了情景式教学的实施必要性,还列举了在讲授4P组合分析、STP分析、组织行为与消费者行为差异、PESTLE分析、SWOT分析、广告设计及推销中如何有效运用情景式教学为课堂服务,并在此基础上提出了如何有效实施情景式教学的对策,希望本文能够为教育同行提供有价值的借鉴和参考。