摘要：针对《报关实务》课程教学中学生学习积极性下降、实践教学训练缺乏系统性设计的问题,提出应结合地方经济发展需求和地方应用型本科院校的人才培养目标定位来进行课程改革。模拟创业的教学模式是在情景模拟法的基础上以地方保税场所为单一场景,以创业公司通关业务为主线、基于工作过程分解知识点,开展局部性练习与系统性练习相结合的实践教学,培养具备熟练业务能力和创新创业精神的、为地方发展服务的高素质应用型人才。

摘要：消费心理学是一门知识面宽、实践性强的应用性学科,探索"情景模拟教学法"在消费心理学课堂教学中的应用,具有重要的研究意义。教师要对该课程课堂教学存在的问题,以及消费情景的创设、情景模拟方案的设计、情景模拟反馈、情景模拟教学法的评价等内容进行分析,从而改革课程教学模式,提高学生的积极性和主动性。

摘要：急诊医学急、危、重患者常见,专业性强、涉及操作技能,处理较多突发事件等为特点的学科。规培学员在基地急诊临床实践教学过程中,老师们很难在现场急于施救的同时还去实现规范教学目标。模拟教学的开发特别是情景模拟教学法实施,不仅可以再现危重患者救治场景,而且教学者可以通过提前针对救治环节中需要完成1~2个教学目标进行场景的设计,从而实现规范教学。目前要打破传统教学模式,就先要设计合理的案例,然后让学生提前预习目标教学内容,查阅与疾病相关诊疗资料,最后借助3G模拟患者进行场景模拟角色扮演,教师参与角色扮演同时,针对教学目标和考核目标进行分步讲解,对于治疗中出现的问题进行指征和示范,最后归纳总结提出意见及建议。一方面提升规培学员的学习主动性同时也训练了临床思维,真正做到以学员为中心,把课堂真正还给学员;另一方面教师通过引导性反馈来实施仿真模拟病例的讲解过程中再现涵盖患者救治过程中涵盖临床检查、流程管理、医患沟通技能、团队合作能力的总结和凝练,完善和提升了急诊重症医生素能。真正从学与教两方面稳步提高急诊危重病医学教育教学效果,从而大大提升学科教育质量。

摘要：针对国内多数高校程序分析实验开设困难的问题,以包裹邮寄业务流程为对象,运用情景模拟法,开发了具有较强综合性和设计性的流程程序分析实验。该实验涵盖流程环节划分、流程程序图使用、5W1H提问技术、ECRS改善原则等实训要点,通过完整的改善案例培养学生的工程素养和工程应用能力。通过三届学生的应用实践,实验的内容、教学组织等已趋于成熟。该实验组织实施容易、投入不大,具有较高的普适性和推广价值。