摘要：书法艺术对山东大学书法文学教授、著名书法家王长水先生来说,是一种心灵自由的表现形式,是一条牵动传统文化精神的艺术长河。王长水先生吮吸着传统文化的营养,在艺术的天地里默默耕耘60载,迎来了金色的收获季节。近年来。

摘要：山西省晋剧院青年团于12月中旬进京,演出了一台情趣盎然的《富贵图》.该剧原为梆子系统的传统剧目.精华与糟粕并存,因此除其中的“烤火”等折子外,全剧早已辍演.剧作家曲润海经过艰苦的创造性的劳动,将该剧改编成一部故事完整、结构紧凑、人物突出、风格鲜明的轻喜剧,比上那些经过千锤百炼的传统剧目,并不逊色,确属难能可贵.扮演女主角尹碧莲的王晓萍,唱做俱佳,表演细腻传神,将一个力图主宰自己命运。

摘要：沪沽湖畔的两个摩梭青年男女和北京歌舞团里的一对情意缱绻的恋人之间阴差阳错的爱情纠葛,构成了《幸运的星》的情节框架。但作为一部颇具喜剧意味的歌舞片,编导显然相应淡化了其情节的织造衔接而突出了歌舞场面的娱乐功能。通过风格迥异、五彩纷呈的歌舞编排作为载体和媒介,在张扬角色个性的同时也使观众得到了一次次的审美愉悦。这或许就是该片艺术特色中的独到之处。“言之不如歌之,歌之不如舞之蹈之。”以歌舞场面承担叙事功能,《幸运的星》的编导独辟蹊径地为我们“组合”了一个故事:影片开始,大鹰和杨星在机场相逢时的一段随意而又默契的对舞,既暗喻了两人之间的关系,又鲜明地凸现了人物的性格;而当二人的爱情出现波折、误会时。

摘要：20世纪30年代,梅兰芳剧团同仁来到天津演出。当时,乐家老药铺乐仁堂主人特邀全班成员举办了一场堂会,除在戏单里印上了药铺的广告词外,还请名丑萧长华演出《幽闺记》里的《请医》一折,其中有一段用中药名串连的台词,谐音寓意,非常贴切,观众对其风趣幽默的表演乐不可支,掌声不绝。这段念白是：“吩咐丁香奴、刘寄奴,小心看守麦门冬,谨防木贼子偷上十二重楼。

摘要：通常所称的小品文,指篇幅短小、文辞简约、情趣盎然、韵味隽永的散文作品。小品文作为一种文体的兴盛,在明清时期,主要在晚明阶段。晚明小品文的主要特点在于独抒性灵,不拘格套,在艺术上极富创造性。虽然在思想内涵和历史深度方面,无法与先秦两汉散文、唐宋散文等相比;但在反映时代思潮、探寻人生真谛方面,同样达到了时代的高度。晚明个性解放的思潮、市民意识的增强,是晚明小品文兴盛的重要原因。明亡之后,天翻地覆的巨变使社会思潮产生了新的变化,随着清王朝专制统治的加强和正统文学思潮的冲击。

摘要：金秋季节,曾以创作演出喜剧《凤冠梦》而轰动剧坛、享誉海外的安溪县高甲戏剧团,为首届福建艺术节展演了新创作剧目《玉珠串》.其独特的喜剧风姿和精采的丑行艺术表演,赢得了观众的好评.《玉》剧能以强烈的艺术魅力吸引着观众,首先是剧本的总体构思蕴含着丰富的喜剧因素,为这场喜剧的展开和人物性格的刻画提供了厚实的基础.皇帝为了找回公主丢失的一串玉珠,张榜天下:拾得珠串者可以得重金、当大官、做驸马,刹时间京城沸腾,上至王公大臣,下至市井无赖,夤夜张灯执火,争相寻找珠串。于是,围绕着一串玉珠的失而复得,作者巧妙地将所有人物都推进了矛盾漩涡,经历寻珠、迫珠、盗珠、献珠、还珠、辨珠等一连串情趣盎然的喜剧情节和人物的行动,活画出两组美丑分明,令人心荡神驰的喜剧人物,无赖丁四、财主钱三、刺史马文广和老太尉卜重庸,各怀发财、升官和想当皇帝的姻亲的不同目的,为了拾得珠串,一路上尔虞我诈,深夜偷越宫墙,丑态百出。而果真拾得珠串的花匠柳生及其未婚妻银娘,一家人却因不忍刈离患难中结下的真情挚爱,深陷于苦恼。

摘要：鸡是千家万户,男女老少司空见惯的小动物,活泼有趣,惹人喜爱,一旦与戏曲结缘,虽然往往是虚拟的,但由于演员借助于戏曲的唱念做舞,就情趣盎然,不同凡响。

摘要：从小就有书法梦想的我时时都在向往着、努力着,只是没有老师的指点,于是到中学时就暂时被搁浅了。大学毕业后,一直从事着广告艺术设计这项工作,繁琐的思维设计和快节奏的工作压力一直伴随着我那时期的生活!然而,要实现我心中的梦想,人生才会有激情,更能令我的生活情趣盎然!细思量,人生中,有精力,有体力,能够完成自己心愿,完成自己事业的时间,就在青壮年中那宝贵的十年呀!直至十年之前的我,重拾毛笔,回归于书法艺术。如今书法已成为我生命中不可或缺的一部分。

摘要：如今都市楼盘小户型居多,充分利用空间是年轻白领必备的招数。客厅作为居家中心和门面,是装修的重中之重,而电视背景墙因在视觉上成为焦点,在布局上,很大程度影响客厅的整体空间使用率,自然成为装修中重点项目之一,也必然成为客厅重头戏。而今现代简约风格愈来愈受到年轻业主的喜爱,那么怎样打造现代简约风格的电视背景墙？＂私人定制＂是有效的途径。现代的年轻人崇尚DIY居家方式,即按照属于自己个人爱好的原创,制定属于自己个性风格的构思,享受属于自己的本色生活。

摘要：1981年,洋溢着青春活力的方芳,踏着音乐的节拍,怀着对教育事业的憧憬和热爱,走进了教学的殿堂。作为一名师大艺术系毕业的学生,她最大的愿望莫过于把自己的情感和体验用音乐、用舞蹈表现出来,而作为一名音乐教师,她更懂得育人是她神圣的职责。凭着她的艺术天赋,她把这看来难以连在一起的两者融二为一了,艺术——育人,育人——艺术。在她的眼里,每个学生都成了一个音符。她象爱音乐一样爱着学生,精心弹奏着每一个音符。 音乐是一门美的艺术,但是在我们的中小学里,音乐始终作为一门“副科”,没有得到应有的重视。如何让音乐课成为真正的美育课,充分发挥陶冶学生思想情操的作用?方芳苦苦思索着。