摘要：对学生宽容，不仅仅是美德、修养和高尚品质的表现，还是一种教育艺术。作为班主任，在日常工作中碰到学生违纪、犯错误是不可避免的。如果老师一味地责怪训斥，不仅不能解决问题，更无法产生积极的教育效果。

摘要：欧阳老师接了一个出了名的烂班的班主任。第一天的第一节就是欧阳的语文课，一节课差不多过了一半，一个名叫朱阳的学生才慢悠悠地在教室门口喊“报告”。朱阳是班里有名的“迟到大王”和“调皮大王”。见此情景。

摘要：朱丽娅怎么也不曾想到,一次本该是无比愉悦的参观活动给她的家庭带来的却是灾难。朱丽娅的小儿子森尼是个顽皮好动的小男孩,一次,森尼非常幸运地被选中。

摘要：在赏识教育扎实推进的今天,惩罚教育过时了吗?本文揭示了当今轰轰烈烈的课堂教学的实质,告诉我们,适度而艺术的惩罚教育是必需的。

摘要：惩罚学生，在当今校园屡禁不止，频频见诸报端，如火钩灼脸，当众扒裤、剪断手指、轮扇巴掌……无不令人触目惊心，不寒而栗。祖国的花朵“享受”到如此暴行，我们当深思。

摘要：爱是教育成功之本，著名特级教师于漪说得更为动情明理：教育事业就是爱的事业，师爱超过亲子之爱。因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。可往往有很多老师，由于爱之深，责之切。因为爱得太深因而就会产生一种恨铁不成钢的想法，就会免不了惩罚的出现，其实惩罚也是一种爱。当然这里的惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，

摘要：教育教学过程中，教师恰到好处并友善地对待学生的错误，在惩罚中使学生感受到来自教师的爱，不仅能使学生愉快地接受教师的帮助，改正自身的不足，而且能帮助学生正确地评价自我，培养自我反省的意识和能力，同时能增进师生之间的友谊，增强集体遵纪守法的意识。如今的小学生几乎都是“00后”，他们从小备受宠爱，既娇气又骄气，他们感情脆弱，受不得挫折和委屈，不懂得尊重别人，总是以自我为中心。

摘要：教师要有对生命的敬畏。小婷写一篇未完成的读书笔记，凝固的气氛蔓延，“惩罚下一堂课发言！”宽容是一种境界，艺术，更是一种智慧。意味着教师的教育思想更加深邃、心胸更加豁达、情操更加高尚，感化学生、引领学生、带动学生。宽容是对学生坚持耐心细致的多方式的教育，惩罚是抓住时机、谨慎对学生进行必要的教育。作为一个教师，要注意约束自己的言行，才能做到不无意伤害学生的心。成长中的他们关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，从而获得成长的雨露与养分。当师生共同敞开心灵，当师生真情涌动，才能为教育注入活力。富有机智的教育宽容，触及心灵，感动人心，理应比惩罚更有力量。

摘要：现代社会,随着赏识教育的盛行,赞美、激励等正面的教育方式在家庭教育和学校教育中大行其道,家长和老师统统在孩子面前装"孙子",忍着不发火、忍着不打骂、忍着不惩罚。惩罚真的没有必要了吗?光靠赏识就能教育好学生了吗?作为班主任,笔者认为这样是教育不好学生,管理不好班级的,必要的惩罚是教育的必需品,就像生活中不光要吃点糖,还要吃一点盐一样。