摘要：合唱作为一门综合性声乐表演艺术形式，其入门门槛之低，对作品中各种音乐元素要求之高，科学合理有效的训练手段是其所必须。笔者依据在业余合唱团中多年的排练经验总结“唱、想、听、看”四字诀，撰写此文，介绍点滴经验，以期抛砖引玉。

摘要：合唱作为音乐教育的高级艺术形式，在普通高校成立合唱团，不仅能发挥学生的艺术特长，使其在艺术实践活动中提高艺术修养、陶冶情操、完善人格，而且大大丰富了校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围，有力促进校园精神文明建设。

摘要：围绕农村高中语文课堂教学核心要素“想”存在运用少、效率低,学生不乐于“想”,不感兴趣“想”,甚至懒得“想”等现状,教师着重从精心预设“想”、巧妙引导“想”、落实生成“想”等方面进行简单探索。

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,当前的作文教学存在许多弊端,教师只重视写作技巧的训练,忽视了“想”这个关键要素在作文中的重要意义,学生写作文存在的困惑是“想”不到、“想”不好、“想”不深。教师将要素组合中的“想”运用于作文教学中,对作文教学方式进行改革探索,让学生有更多思考的角度与空间,培养学生的创新意识与科学思想的方法,提高教学质量,促进师生共同成长。

摘要：MS-EEPO有效教学中提到“想”这一要素。在现实的课堂实践中,引导学生“想”方面效率不够高,学生不愿意想,总是等教师或者同学告诉他结果。从《将进酒》的上课实践中反思如何引导学生有效地想,带动更多学生去想,以便更好地训练学生的形象思维。

摘要：长期以来在农村高中语文课堂中屡现教学僵化、课堂沉闷、学生思想呆滞等现象,学生不会“想”,不愿“想”,甚至不敢“想”,更谈不上创造性地“想”。如何打破这种僵局,培养学生创造性地“想”,着重围绕要素组合方式中的“想”,探讨切实可行的解决方法。

摘要：本专题3篇论文从功能和演化两个方面对副词进行了深入探讨。张谊生从构式化角度对"你少X"的构成方式、语义特征、句类归属及语用语境加以描写,揭示了这组构式的提醒与建议、规劝与告诫、贬抑与调侃、反对与指责等语用倾向;还指出了"少"与"别"在可替换使用时细微的倾向性差异。胡丽珍等分析了副词"想"作为话语标记的性质和功能,其功能包括篇章连接功能和信息凸显功能,前者包括话题引入、话题深化和话题转换功能,后者包括凸显人称信息和已然、惯常信息的功能。罗美君、雷冬平则揭示了"好道"从名词短语演化到肯定语气副词,再演变成测度语气副词,最后形成反诘语气副词的用法;认为"好道"由核心成分演化成非核心成分的语法化过程与反诘副词"难道"的演化路径相似,符合一般的语言演变规律。

摘要：巴黎蓬皮杜艺术中心广场对面一条小街上，有一家小有名气的黑暗餐厅，餐厅里面一丝光亮都没有，侍应生全是盲人。现年26岁的阿兰·玛祖瓦耶是黑暗餐厅的经理，他打出的广告语是“美食新体验、感官新经历”。黑暗餐厅自开业以来，生意非常火爆，不到一年时间在全球都有了名气，近期还将在伦敦开设分店，去就餐要提前3天预定座位。

摘要：陈师曾是我国清末民初的著名艺术家,他在短暂的一生中创造了辉煌的艺术成就,其影响不仅仅限于当时的中国画坛,更是推及当今。本文对其生活环境和社会背景进行分析,并进一步探讨其艺术创作和艺术理论方面的主要成就。通过回顾陈师曾的艺术成就,一方面是对一代大师的缅怀,而另一方面则是借鉴中国传统绘画,将有助于明确中国绘画在当下的发展方向。

摘要：几年来,我校的舞蹈教学取得了较好的成绩,连续三届在我市校园艺术节中获一等奖,并在武汉地区、湖北省各项比赛中先后获过一等奖的好成绩。虽然成绩不错,但是在教学中还是存在很多的弱项,例如,我一直采用的是中国舞训练方法,由于训练强度大和时间密度紧等原因,学生的舞蹈技术技巧动作完成的很好。在太重视技术动作训练的同时,学生的表演又成了弱项,对今后的发展造成了局限性,针对这种情况,我进行了“听、想、说、跳”相结合的训练方法,使之取得了一定的效果。