摘要：“愉快教育”的理论思考高明乾，高桦愉快教育（快乐教育），创设了愉快、舒适、优美、文明的学习环境；充分调动了情感因素，激发学生热爱学习；在教师的主导下形成了友爱、融洽的师生关系；优化教学艺术，寓教于美，使学生开展多彩、自主的学习活动，摆脱了过重的作业负...

摘要：愉快教育,是一种具有鲜明特色的整体改革。其目的是实现“应试教育”向“素质教育”的转轨,培养品德高尚,学习能力及学习习惯良好,身体、心理都健康的高素质人才,促进儿童生动、活泼、主动地发展。

摘要：实施愉快教育需要比化育人环境,经过多年的实践,我们用“乐园”二字来概括,给予她极其丰富的内涵:她既包括外部自然环境的优美,又含内部人际环境的和谐。要让孩子在童年时代生动活泼、主动地发展,需要给他们创造一个美好的生活环境,宽松愉悦的学习环境,友爱和谐的人际环境,积极向上的心理环境。这就是融教书育人、管理育人、服务育人为一整体。它既是一个科学的教育设计,又是一个科学的管理设计。她既是对传统思想的继承,也是传统教育思想在新形势下的发展。

摘要：欢乐是人的天性,学生时代是最需要欢乐的时代。本文就如何让学生在轻松愉快的环境中接受知识、发展能力进行了探讨。首先,教师要真诚地关心学生,注重心灵交流,以自身的激情去感染学生,使学生愿学、乐学。第二,实施民主教学,创设快乐氛围。第三,将幽默带进课堂教学中。第四,教师要提高自己的业务能力和教学艺术,使学生愿听、乐学。愉快教育使教与学呈现"书山有路趣为径,学海无涯乐作舟"的新面貌。

摘要：在当前的教育改革中,深入探讨愉快教育的基本途径,并从教育内容和方法上加以明确,对于促进学生健全人格的形成和提高教学质量均有重要意义。 一、爱学生是愉快教育的基础 愉快教育是充满爱的教育,没有师生间的爱就没有愉快教育。爱学生能形成一种融洽和谐的师生关系,它是实施愉快教育的基础,也是学生诸多人际关系中的主导因素,它具有以下几个方面的作用。 1.移情效应。教育是科学,也是艺术,它以情感活动为中介,把对象和主体联系起来,并且贯穿过程始终。如果把情感活动这一中介淡化或去掉,必然会使教育陷入一种枯燥乏味的境地中。师生关系和谐,情感的相互交流,学生爱教师,就会“爱屋及乌”爱其所教的学科。

摘要：教师善引趣，作文苦变甜──愉快教育例谈江苏卞永孚精心设计作文教学＂开场＂，努力使作文教学的＂开场＂活泼生动，不仅能引起儿童作文的兴趣，而且能激发儿童的情感，活跃儿童的思维，使儿童进入最佳写作心理状态。现将我们常用的作文教学趣味开场方法列举于后。动手法...

摘要：[校长名片]于莹,辽宁省首届五十名专家型名校长、全国百名优秀校长、全国百名教育管理杰出人物……在于校长带领下,学校的“愉快教育”被评为辽宁省首届“基础教育领域十大有影响的改革项目”。学校还获得了“全国愉快教育实验校”“辽宁省体育艺术2＋1示范校”“沈阳市艺术特色校”等荣誉称号。

摘要：愉快教育是一种全新的教育方式,在低年级语文教学中实施愉快教育至关重要.要根据小学生心理特点,从儿童的生活实际出发.创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境,发挥学生的主体作用,实行活动式教学,发展学生的情感和能力;讲究教育的艺术性,实行多种教育艺术的优美组合,对学生进行审美教育;培养学生的好奇心,开发学生的创造潜能.