摘要：演唱是音乐课程的重要内容,也是学生易于接受并乐于参与的学习形式,对发展核心素养、激发音乐兴趣、愉悦身心、陶冶情操等有着重要作用。随着《艺术课程标准》《基础教育课程教学改革深化行动方案》的颁布,掀起了素养为本的教学改革新浪潮。强调学科素养培养的今天,传统歌唱教学中的“一课一歌”“一歌一用”模式已经不能满足学生学习音乐的需求。

摘要：书是人类进步的阶梯。经常阅读图书可以丰富生活,愉悦身心,提升修养,调节情绪,拓宽眼界,促进身心健康和谐发展。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿爱读书、乐读书的良好习惯,我园开展了图书漂流活动,让闲置的图书漂流起来,促进图书循环利用,让好书在孩子们中间传递,带给幼儿阅读与分享的双重乐趣。在幼儿园中,幼儿接触的图书通常是以绘画为主并附有少量文字的绘本。因此,我们更倾向于称“图书漂流活动”为“绘本漂流活动”。

摘要：从高中音乐教学的角度来进行分析,课堂教学是引导学生进行音乐知识学习的重要途径,而且也是发挥音乐所具有的美育作用的重要前提条件。众所周知,音乐是十分重要的听觉艺术,不仅能起到愉悦身心的作用,还能在一定程度上达到净化灵魂的目的。但是,对于高中阶段的学生来说,由于其音乐基础普遍薄弱,单纯地进行音乐作品的聆听,对于音乐作品的理解往往很难做到深入。而在教学中,如果教师有意识地将学生的视觉和听觉结合起来,引导学生在视觉的影响之下更好地感受音乐之美,达到发展学生审美素养的目标,则能使得音乐教学的整体效果得到有效提升。本文以美育视觉为基础,探讨了构建高中音乐课堂教学的具体路径。

摘要：歌唱教学是音乐课程的重要内容,在小学音乐课上,学生易于接受、乐于参与。经常见到这样的音乐课堂:教师踌躇满志地反复教唱,学生情绪高涨,唱起歌来声嘶力竭……一段时间后,师生都感到困惑,学生唱歌跑调严重,喊唱现象明显,能正确且完整演唱一首歌的学生寥寥无几。问题出在哪里?2022年义务教育艺术课程标准提出,歌唱这一艺术形式,对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶冶情操等起着重要作用。可见,在歌唱教学中,教学策略是否能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,体现出音乐课程核心素养,是问题症结所在。

摘要：在学校音乐课程中,歌唱教学,即通常所说的唱歌课,历来占据重要地位,它与音乐欣赏课共同构成了学校音乐课程内容的主体框架。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“演唱是音乐课程的重要内容,也是学生易于接受并乐于参与的学习形式,对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶冶情操等有着多方面的重要作用。”(1)因此,上好唱歌课就成为学校音乐教育中一项重要任务。

摘要：幼儿美术教育在幼儿的心理健康、审美素养及价值取向等方面都会产生影响,在实施幼儿美术教育时,要紧扣教育目标,深入、充分地分析和了解幼儿的年龄特征、兴趣爱好、接受能力、心理期待等,本着儿童中心、全面发展的原则,进行教育活动的设计和组织。要让幼儿在感受、欣赏、表达、创造的渐进学习过程中养成美育习惯、美术技能和审美知识,在愉悦身心的同时,提高美育综合素养。

摘要：人们在交际应酬、识人用人乃至恋爱结婚中，都或显或隐地存在着一种现象——以貌取人。以貌取人，作为一种源远流长的历史现象，长期以来，一直为人们的理智所否定。但为什么回展否定而又否而不定？这里头的文章，值得人们进行一番深入的分析。在我看来，大致有三个方面的缘由：人类表美的天性，是人们以动攻入的主要用国。不论什么人，不论其智力如何，也不管其教育水准和财产状况怎样，趋美避丑是一种近乎本能的东西，因此有“爱美之心，人皆有之”一说。人们追来赏心悦目的美，是相当自然的。使姑娘追帅小伙，酷小伙追靓姑娘都是顺理成章的。美具有难以质量的力量。古今中外，有多少女性流传千古，为人们喜闻乐思，并不是她的德才出众，而是靠她

摘要：学习音乐的目的是什么?为了一技之长?为了时髦?在广州培正中学管乐队成员看来,学习音乐的目的很简单,那就是陶冶性情,愉悦身心,提升修养。因为热爱音乐,培正管乐队成员除了在学校接受艺术老师指导之外,还会自己掏腰包,在外聘请专业老师传授技艺,并租用场地练习。

摘要：随着科技的发展,各种媒介逐渐深入人们的日常生活。我任教的华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学开展"小龙人电影艺术鉴赏课程",旨在丰富课程资源,把电影引进学校教育教学课程,将电影课程与学生的思想品德教育相结合,与学科教学相结合,与学校组织的社会实践活动相结合,为学生提供有针对性、实效性和主动性的教育教学模式,促进学生德育内化于心、外化于行,让学生愉悦身心、享受童年、开发智力、发展个性、培养品质,让学生体验丰富的情感,提高学生的审美能力.

摘要：画语:从小我就酷爱用木炭在墙壁和地面上乱涂乱画,在启蒙美术教师的引导下越发喜爱绘画,从此开启了艺术探索的道路。十年油画,十四年中国画。最早我在平面上完成各种中西绘画作品,后来发现不仅平面上可以做画,其他载体上也可以。生命是有限的,艺术生命是无限的。达利曾说过“人人都是艺术家”,在艺术的海洋中我不断去探索,不断与身边的人一起分享,从而提升能力,愉悦身心。