摘要：《小学语文课程标准》中指出要鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。课标中还要求学生诵读部分诗文,以利于积累、体验、培养语感。那么,在农村小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义何在?又有哪些实施策略呢?

摘要：一、明确"新四史"学习的内容及特点"新四史",即中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是近百年中国近、现、当代史的重要组成部分,是中国共产党领导中国人民不懈奋斗、努力自强的伟大见证。因此,向大学生推行"新四史"的学习,不仅是将学习贯彻党的创新理论作为思想武装,还可以使大学生充分认知中国特色社会主义建设的伟大成就。

摘要：高等数学中融入数学史教育,能使学生的学习过程从枯燥无味到兴趣盎然,使他们的知识结构从点状片断到网状整体,对知识的产生发展从空中楼阁到脚踏实地,还能提高数学教师的专业素养。在高等数学教学过程中,应选取有价值、有意义、适合融入高等数学教学中的数学史素材,经深加工形成基于数学史的数学教学设计案例,并构建新的高等数学教学进程,应用融入数学史的教学案例进行教学实践。

摘要：学习任务群1 "整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017版)》(以下简称"高中课标2017版")的课程内容之一,位列18个学习任务群之首,足以凸显高中课标2017版专家编写组对其的重视。相应地,语文学界近两年也将整本书阅读的理论研究与实践探索作为热点,在整本书阅读的结构化设计、整本书阅读与单篇阅读比较、阅读共同体建设等多角度多层面有大量研究文章问世。

摘要：高质量的作业设计是深化“作业育人”价值的关键所在。作业设计的核心价值在于学生在完成作业的过程中,能对课堂知识进行回顾,并产生极为深刻的印象,提高学生的学习效率。而开展“分层作业设计”革命,一方面可以促进教师对课标、教材、习题、学生的研读、研究,另一方面,可以以作业为杠杆,撬动教师教学方式和学生学习方式的变革,促进教育教学的“双增”,即增质、增智。本文将在新课标背景下探究小学数学分层作业设计的重要意义和具体策略。

摘要：版画就是用雕刻或蚀刻的版印出来的画,它是绘画形式的一种,其凭借多样化的表现形式和灵活易操作的特点,深受学前阶段幼儿的喜爱。在幼儿园开展版画活动,不仅能丰富幼儿美术活动的内容和形式,而且能有效培养幼儿的审美能力和动手能力,对幼儿的成长和发展有着积极意义。基于此,本文以幼儿美术版画活动为例,探索了版画活动在幼儿园中的开展意义及有效策略,旨在让版画艺术得到推广与传承,助推幼儿美育的有效落实。

摘要：知情交互的情境性既可帮助学生进行位置记忆,还可促进学生灵活运用知识,习得迁移能力,而且通过情境中的信息与知识促进学生不断默会知识,形成创造性思维。在教学设计中应注重营造强效情境,引发学生情感与认知冲突;设置多元情境,注重学生的深度理解与有效迁移;并让学生在情境性学习活动中获得、发展和使用认知工具,有效支持学生的学习。

摘要：随着网络技术的日益广泛应用,一种新的教学形式——基于网络的教学应运而生。本文依据语言交际的相关理论,探讨多媒体网络技术在应用于外语教学中要着眼于以学习者为主体、贴近交际功能、注重多重感官接受信息等,并提出如何成为网络型教师的要求,进而使外语教学达到更完美的效果。

摘要：在小学教育阶段,班级管理是一项复杂又细致的工作。因此,班主任要想有效管理好班级,一定要重视班级管理的方式方法。本文首先阐述了小学班主任的班级管理意义,在此基础上从要学会赞扬学生、学会放手、学会尊重学生和学会培养班干部四方面入手,探讨了小学班主任管理工作的有效策略。