摘要：美国"黑山派"诗歌领袖奥尔森的诗歌理念"投射诗"不仅在诗歌文本中实现呼吸写作,而且在现实生活实践中实现意合存在。瓦尔特.本雅明在那不勒斯所发现的"多孔性"与奥尔森的意合理念有多处重合和互通。二者对空间的倚重同时预示了一种后现代诗学的转向:当代诗歌乃至其他艺术的生存和发展,都在于从直线式时间观向循环式时间观和有"灵"空间的转身。

摘要：《红楼梦》是古典文学史上的一株奇葩,其两个英译本(杨宪益译本和大卫.霍克斯译本)同样也是译坛的经典之作,曾被众多的翻译家和翻译爱好者欣赏和点评。笔者从形合与意合的研究角度出发,探讨了《红楼梦》的翻译艺术,并通过《红楼梦》英译本的比较,分析了形合与意合机制产生的内在动因。论文认为,英语重形合、汉语重意合的特点体现在《红楼梦》的翻译过程中,并为译者提供了阐释空间。

摘要：我虽然比刘新贵先生年长十多岁,并已退休,但我们一直是交往比较密切的挚友。因为我和他都有过在报社和文联工作过的经历,虽然不在同一个地区,但都在新疆,而且都有许多共同的人生感悟和体验。他是一位知名画家。

摘要：作为我国著名散文家、诗人、学者,朱自清凭借其独树一帜的艺术风格,为中国现代散文做出了重要贡献。而他早期的作品《匆匆》更是凭借其朴实无华的文风,清隽沉郁的格调,洗练精悍的语言与秀丽简约的文笔成为中国现代散文的典范。本文选取朱纯深先生译文,通过对《匆匆》中英文两个版本的对比,用实例说明意合与形合现象是如何体现在文本中的,从而加深对英汉两种语言的理解,进一步提高翻译水平与审美水平。

摘要：加拿大心理学家汉斯·塞利说：“就像我们渴望获得承认一样，我们害怕受到谴责。”然而，批评伴随人的一生．随时随地都会发生。作为社会的人，人们需要彼此了解，需要从别人那里得到对自我行为与能力的评判。来纠正自己的言行，改善自我。因此，可以说．人的一生是在批评中长大成熟起来的。一生中，几乎没有人能做到从不批评别人，也几乎没有人从不受到别人的批评。在学校的教育教学工作中，批评更是一种司空见惯的重要的管理和教育手段。

摘要：形合、意合是两种不同的语言组织手段,英语是重形合的语言,汉语是重意合的语言。文章从英语重形合汉语重意合的成因以及它们在词语的语法形式、句子成分和篇章结构方面的表现揭示出一些对翻译有用的启示。

摘要：教师指导学生进行文本阅读时,要对阅读内容进行整合处理,设计适合的阅读目标,规划清晰的阅读路线,确保学生深入文本核心,在深度研讨中建立阅读认知。文本、生本、教本是阅读教学的关联方,教师要发挥主导作用,对文本进行科学解读,对学情有到位把握,促进文本生本的思维对接,创造更多研学互动机会,都能够达成更多学习契机,让深度遇见不断发生,让阅读具备更大格局。

摘要：翻译是一门科学,也是艺术.一说起艺术,有些人未免觉得有点高深莫测.翻译确实不是一件容易事.翻阅一下有关翻译的著作,洋洋洒洒,一本书就四、五百页.书中名目繁多,什么“转译””增词”“正说反译.反说正译”“形合、意合”,等等、等等,一项一项的都要学深学透.还有什么“信”和“顺”,争论了几十年,至今还是众说纷纭.能不能把它搞得简单一点呢?翻译不是一件易事,但要入门也不是难于上青天.可以把翻译工作概括成一句话,只用一句话,就把翻译的一些最本质的东西,展示在你的眼前.全面领会了这句话。

摘要：近一个世纪的汉字拼音化运动的实践已使我们不得不重新反思汉字的特点及拼音化的基本理论。第一,意化是汉字的劣根性还是优越性?从汉字的发展历史和趋势来看,汉字的意化具有根深蒂固的民族性。这首先是因为意化是适应汉民族语言的思维特点的。汉族人在哲学上重了悟不重形式的论证,在艺术上重意合不重形合,在语言上则以非形态的面貌出现。

摘要：对联是中华文化的一朵艺术奇葩,以其独特的魅力在中国经久不衰。对联历史悠久、用途广泛、雅俗共赏,拥有众多的读者,被喻为“诗中之诗”、“歌中之歌”。对联之所以能够历久常新、家喻户晓。