摘要：教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册“2、5的倍数的特征”。教学目标1．使学生在掌握约数、倍数的基础上，理解并掌握2、5的倍数的特征，能准确判断一个数是不是2或5的倍数。

摘要：《圆的认识》是人教版课标实验教材《数学》六年级上册的教学内容。一、导入新课（教师演示：出示一个溜溜球，教师用手拽着绳子的一端．将溜溜球甩起来，使它绕成一个圈）

摘要：教学内容：苏教版国标本二年级上册第67页例题及“想想做做”第1～3题。

摘要：教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第97页设计理念“打折”这个概念在我们日常的社会生活和生产实践中经常要遇到。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。但学生的这些认识还只是停留于感性阶段。因此，

摘要：教学目标：1．通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。2．在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养合作交流的意识。

摘要：在小学阶段，画平行线的方法是利用了“同一平面内垂直于同一直线的两条直线相互平行”（如下图）这个判定方法。但实践表明，对于四年级的学生来说并不能理解这一深奥的作图依据，更不知道为什么要把直尺和三角板两种工具组合起来。教学中教师时常遇到学生凭感觉直接用一把尺子“平移”的教学尴尬。那么，怎样才能画好平行线？笔者结合苏教版、人教版和北师大版三种不同教材的对比与整合，对“画平行线”的教学作了理性思考。

摘要：【教学目标】1.认读8个生字,运用多种方法识字,重点识写“雀、楼、入、欲”,对汉字产生兴趣。2.合理想象,在情境里理解“依、欲、穷”,正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。3.读懂古诗,体会“只有站得高,才能看得远”的哲理。

摘要：1．使学生通过联系生活中一些常见的物体，认识角，知道角的各部分的名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。知道角的大小与什么有关，会初步比较角的大小。

摘要：【教学内容】五年级（上册）第86～87页例1、“试一试”“练一练”，练习十五第1～3题。【教学目标】1.使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，培养初步的迁移、推理、抽象、概括能力。

摘要：＂设计＂即筹划,指人们＂在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等（《现代汉语词典》）＂。教学设计就是教师为达成一定的教学目标,对教科书、学生、教学媒体等相关因素进行分析,选择和组合相应的教学策略与教学资源，优化教学效果而预先制定的教学实施方案。