摘要：课堂应变，是指教师根据课堂上出现的意外情况，迅速而正确地作出判断，并且采取恰当而有效的措施解决问题的过程。课堂应变是教师教育机智的表现，是教师综合能力及高度教育艺术的完美体现。是现代教师必备的条件。从教育实践来看，许多教师都能较出色地处理好课堂突发事件。但也有一些教师出现了课堂应变失当的现象，陷入了一些误区。

摘要：教育机智,是指教师对于面临的新的意外情况,能够迅速而正确地作出判断,并且随机应变地采取恰当而有效的教育措施以解决问题的能力.它是教师综合教育能力及高度教学艺术的完美体现,同时也是智慧与人文关怀的和谐统一.

摘要：Tom Dixon在意外情况下步入了设计这一行．当时他刚刚从摩托车事故中恢复，并发现“大把大把的时间”。作为一个没有经过技术培训的艺术学院退学者，在1983年，他在试图修理摩托车时接触到了焊接技术，并自学成为了一个设计师和家具制造者。

摘要：偶发事件又称突发事件、意外事件,指在课堂教学情境中突发的意外情况。它是课前预设与课堂生成在矛盾纠结中产生的一个个节点,这些节点如同一颗颗贯穿于课堂流程链条上的等待发现和打磨的璞玉,蕴含着无限可能的教育教学价值。＂偶发行为可以维持、补充、突出、强化预先设计的行为,也可以修改或者重塑预先设计的教学行为。＂因此,

摘要：叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”曹文轩教授关于预设与落空的谈话，与叶澜教授的这段语录不谋而合。课堂是一个丰富多彩的动态生成过程，经常会有与课前设计不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。教师如何趁势点拨、即兴发挥、随机调控，巧妙地把问题引导到教学的主题上来，灵活地化意外为精彩，就成了一门学问。

摘要：1 题的提出DF4系列机车系我国大批量生产的铁路干线客、货运内燃机车.近年来,随着我国机型更新步伐的加快,该系列机车已经开始担当区段小运转甚至临时调车作业任务,由此带来机车在运用过程中频繁换端操纵作业的问题.因该系列机车设计制造时未考虑换端时操纵权限的问题,故在实际运用过程中机车发生换端后,个别乘务人员简化作业,易产生操纵端和非操纵端1K、2K、4K等开关同时闭合的情况,导致机车操纵端和非操纵端操纵权限不明晰.因此,当发生意外情况时,很容易造成操纵不当而引起较大损失.

摘要：有多少人能把特权当作一个虚无的奖品呢?10年前,我是大郎广告公司的普通职员,月薪1500元。那时候,我最羡慕的同事就是阿蓉,她不用打卡,不用坐班,更重要的是,她月入过万。

摘要：课堂教学是千变万化的，如何处理课堂上发生的意外情况，并将“意外情况”变为“意外收获”？这需要教师的灵活处理，是一门艺术。一堂公开课下来，教师们之间最多的问候是：“怎么样，这堂课上得还顺利吧？学生是不是很配合，按照你设计的教学流程完成了教学任务？”我们平时备课时也多是备教学过程，总想让学生按照我们设计的步骤一、二、三齐步走。

摘要：课堂调控艺术反映着语文教师教学艺术的整体水平 ,直接影响语文教学的质量和效率。本文结合教学实际探讨了调控课堂教学氛围。

摘要：<正> “应变”是指教师在教学活动中,面对意外发生的情况。敏感地调整学生思维活动的势态,迅速作出反应,及时采取恰当措施的一种教学艺术。应变,也是教师能自动地控制、调节教学过程的生动体现。作为化学教师,对化学实验教学中出现的各种意外情况。