摘要：【设计理念】1.理论基础自控力是指对一个人自身的冲动、感情、欲望施加的正确控制。自控力既是一个人成熟度的体现,也是良好习惯形成的重要因素。心理学家凯利·麦格尼格尔博士在《自控力》一书中深入剖析了人们为何会在诱惑前屈服,怎样才能抵挡住诱惑,以及培养自控力的有效策略。

摘要：我国著名教育家陈鹤琴先生说过:"怎样的环境就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。"幼儿的发展与其所处环境有着息息相关的联系,在什么样的环境下,幼儿就会受到什么样的影响。户外运动是大班幼儿一日生活中的一个重要组成环节。开展户外运动游戏,可以培养幼儿的良好品质和意志力,让幼儿在户外运动游戏中充分展示自我,在与环境的互动中形成自发的力量,在趣味的游戏中获得能力发展,在轻松的环境中促进幼儿的身心健康成长。

摘要：课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师在课堂教学中落实素质教育,应从学生的心理特点出发,从促进学生素质发展的前提、基础、动因、重点及手段诸方面入手,制定教学策略,选择教学方法,设计教学方案,组织教学过程,使学生通过课堂学习得到最大限度的发展。 一、以培养兴趣为前提,诱发主动性 俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”教育家的话,生动地说明了兴趣在一个学生求知与发展过程中的重要作用。因此,教学必须以培养兴趣为前提,诱发主动性。

摘要：“定力”一词,原意指理念坚固、心地清净、克制物欲、适应环境的意志和开启智慧、觉悟真理的心源。猝然临之而不惊,无故加之而不怒,于纷繁杂乱之中而独能镇定自若,均属于定力之列。在古代,定力被佛、道、儒、医、兵等各家一致推崇,政治、军事、文化、艺术等各界人士都把它作为提升自我的先决条件。在西方国家,定力更多地被诠释为“意志力”。经过心理学、生理学、脑科学等领域的科学实验和社会统计,定力甚至被认为是成功和失败的分水岭。

摘要：残疾学生体育教育是一个特殊的教育过程,有自身的特点,不同于普通学生,是学校体育教育的特殊组成部分,帮助残疾人克服了对体育活动的那种恐惧,而且创造出超越自己的环境和强大的自信心。本文主要通过新型运动板鞋竞速从而对残疾学生的心理应对能力、意志力和自信心的一种培养。政府和社会要保障残疾人的体育权利,加大对残疾人体育的投入,营造无障碍的体育环境,让残疾人享受体育锻炼和体育锻炼的红利。

摘要：耐久跑能培养学生的心理素质,提高学生的意志力,使学生的综合素养获得更好的锻炼。但耐久跑训练对学生而言具有一定的枯燥性,部分学生难以坚持。本文分析阐述如何在小学体育教学中对学生进行耐久跑训练,以此为促进学生身心健康发展做好铺垫。一、营造趣味氛围,鼓励自主参与爱玩是小学生的天性,但若教师单纯地对学生开展耐久跑基础训练,会增加学生的抵触情绪,导致学生很难坚持。而通过开展各种小游戏,能够帮助学生更好地释放天性。

摘要：我叫卢明宇,今年12岁,来自河南洛阳。9岁时,我跟随书法空间的金君涛老师学习书法。在金老师的谆谆教诲下,我对书法产生了浓厚的兴趣。从隶书到楷书,我追求着书法质朴古拙之气,在求学路上认真临碑帖,从来不曾放弃。书法是中华民族的文化瑰宝。在这几年的求学路上,我深深地感受到书法艺术的博大精深。俗话说:养身要动,养心要静。练习写字是静中带动,日复一日地练习培养了我的意志力,让我懂得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理。

摘要：情势顺逆与领导决策涂永珍，徐永新情势，是指人的好恶、欲望、期待、情绪、意志等心理和感情因素在特定条件下的表达方式和所处状态。它具有易变性，令人有捉摸不定之感。但它的变化又是有一定的心理轨迹可循的，并且带有鲜明的个人色彩，因而可以感知和预测，进而变换主...

摘要：大学阶段培养的设计者就是未来产品的创造者,他们自身的设计修养及设计思想的优劣直接影响人们对设计审美价值观的趋向,所以他们不但要有超前的审美意识,能够站在时代的前沿,更要具有良好的修养和健康的心态,才能促使设计良性发展。