摘要：盲人眼中的世界是什么样子?盲人的感知能通过电影传递吗?如何解决盲人的“看不见”与电影媒介的“可见”之间的悖论?非盲人如何接受和体验这些影像?带着这些有趣的疑问,本文选取了若干视障题材电影来探究盲人的视听感知在电影中的呈现,从而发掘电影艺术的潜力,研究如何让“不可见”的世界被“看见”,并探索电影和残障群体沟通的可能性。

摘要：社会生活是文学艺术产生的源泉,文学作品是创作主体对社会生活的审美化表达。要对一部优秀的文学作品做出较为完整的理解和阐释,应该把握文学作品所蕴含的三个不同的层次:客观现实世界、意识世界与无意识世界。

摘要：我是一个爱做梦的人,在我年轻的时候,曾经做过许多许多的梦,有不少梦不乏深刻的寓意;有那么好些年,我梦中的主题几乎总是集中在这样几个基本意象上：漆黑的夜、黑色的土地、沉睡在地下的亡灵,以及那些属于土地伟大的母亲们。不知怎地,这些反复出现的梦境给我留下了难以磨灭的印记,以至于我常常会不由自主地回想起它们来,且一而再再而三地沉浸到那些情景里,反复咀嚼和玩味着其中的深意。

摘要：每篇文本都是一个宇宙世界,承载着作者意识生命的传达、思想的呈现和情感的表述。学生阅读文本的过程不仅仅是学生与文本知识进行对话,更是与作者进行情感沟通的过程。而阅读教学不能简单地将文本的知识直接告知学生,而要以更加艺术化地手法让知识在灵动与丰盈的质态下走进学生的意识世界。一、在提升语文知识灵性中自然转化阅读教学过程从某种程度而言,就是将自己对文本知识的体悟与思考向学生进行传递的过程。