摘要：一部《水浒》让我多少知道了高唐县的一点历史,一句流传甚广的广告词"时风时风,路路畅通"再次让我知道了高唐县的一点儿现实。因此,随采风团走进高唐时,我早已对这个地方有了历史和现实的片段式的了解。说起高唐,我就想起一个和高唐县有关的故事,这是名著《水浒》里讲的,

摘要：从历史的延伸中寻求领导者自我修养的真谛赵鸿承不知起于何时，中国人对自己的辉煌成就不甚珍惜，而习惯于在西方先生们评价后才感到自己的可贵。日本东京的山本七平先生，在研读我国公元８００年传到日本、成为历代天皇教科书的《贞观政要》的基础上写成一本《帝王学：＜...

摘要：节目的主持人可以说是节目的代言人,其风格和形象要符合栏目的风格和定位。假如让一个不懂体育的人去现场解说球赛,让一个文学积淀不深的人去主持文化类节目,让一个不懂音乐的人去搞音乐访谈,结果会怎样?主持人的个性魅力,首先通过语言来展现。在一期刘仪伟主持的《超级模特》的节目中,评委对模特进行评价,说她们的表现很不专业,称她们为"野模",可想而知,模特们听后肯定很难过。这时刘仪伟接过话茬:"她们是野模,我是主持人,把主持去掉,那我不就是野人了!"他的一番自我揶揄调剂了现场气氛,缓解了现场的尴尬气氛。

摘要：著名教育家陶行知先生在一首诗里生动地写道:"发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只有每事问"。"问"是一门科学,"问"是智慧的结晶,"问"是创造性思维的灵魂--问是一门艺术。问题情境的巧妙设计,问题内容的精心推敲,提问时机的恰当选择等,对提高课堂教学效率、完成课堂教学目标。

摘要：著名教育家陶行知先生说过＂发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨＂,这说明课堂提问是一门精彩的教学艺术。在当前全面推行高效课堂的大背景下,设计有效的课堂提问就显得更加重要。如何进行课堂提问才能发挥高效的作用呢？我在长期的地理教学实践中做了一些探索和尝试。一、有效创设问题情境地理属于综合性学科,涉及很多文理科知识和生产生活实际,地理教师要善于利用这一特点,创设具体的问题情境,设计丰富多彩的课堂提问。

摘要：著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的方式。课堂提问既是一种技巧,更是一种艺术。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。有效的课堂提问应从实际出发,应根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点与难点,精心设计问题。其次。

摘要：著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问——智者问得巧,愚者问得笨.＂课堂提问是数学课堂教学实践最普遍的一种师生互动方式,也是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段,准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率.因此好的课堂提问就是一种教学艺术.＂凡善教者,必善问＂,问题设计得好,可以起到＂一石激起千层浪＂之效,使教学任务顺利完成;一旦问题提得不当,课堂气氛有可能如＂石沉大海无影踪＂,使课堂教学无法进行下去,教师也将处于尴尬局面之中.

摘要：陶行知先生曾说＂智者问得巧,愚者问得笨＂。语文课堂离不开有效的提问,更要巧妙追问,去刺激学生思维神经的兴奋点,积极调动学生课堂学习的兴趣。问题是撬动思维的杠杆,精彩的追问能引起学生的兴趣,激发学生的思维,引导学生走进文本,通过自己的思考在文字中找寻答案。在钱梦龙、黄厚江、肖培东共上的《愚公移山》课堂里,钱老师巧妙追问,体现了他高超的课堂问题设计艺术＂,愚公要移的是哪两座山？＂

摘要："发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨",这句话是著名教育家陶行知先生所说的一段名言.课堂提问不仅是数学课堂教学的重要手段,也是实现师生良好互动,营造和谐轻松氛围的重要方法,有助于教师开启学生的心智,活跃学生的思维想象力,更好地促进学生"主动参与课堂学习".如果在正常的教学中,教师能够精心设计出创造性、启发性、趣味性、激发学生思维的问题,会更好地激发学生的好奇心、求知欲。