摘要：妗妗:我都感觉快要过年了呢!小景:感觉年味儿越来越浓了!“年味儿”一下子成为孩子们感兴趣的话题。晨晨:我看到马路上都挂上了大红灯笼,特别喜庆。苏昶:我喜欢过年,可以放烟花,我感觉放烟花很有年味儿。楚楚:我奶奶最近在家腌肉,准备过年了。然然:我很喜欢腌肉,因为腌肉有一种特殊的味道,很特别。

摘要：阿尔贝托和迪阿娜是学校的两位老师,今天,他们要讲各种各样的职业和职业领域。世界上的职业多得数不清,两位老师建议孩子们选一个自己感兴趣的职业聊一聊。孩子们会选择哪些职业呢?让我们翻开绘本,看一看吧!

摘要：我对池田大作感兴趣是因为他擅长写对话。现代社会是一个对话的时代,而我的职业又要求我必须学会跟别人交流思想和观点,因此,从上世纪80年代中期,我就开始尝试写作一组与文化学者和作家艺术家的系列对话,这个系列一直持续了15年左右,直到1999年我的对话集《问道集》出版。

摘要：小朋友,你喜欢和家人聊天吗?你感兴趣且比较想聊的话题有哪些呢?不妨把它们都制作成“话题签”,放进自制的“盲盒”中,想要聊天的时候就去抽一个,根据抽签结果来决定你们的聊天内容吧!

摘要：小朋友,夏天的傍晚,暑热退去,晚饭后你会和家人一起出门散散步吗?散步过程中,你会路过哪里?遇到什么人和事呢?如果遇见你感兴趣的人、事、物,不妨为他(它)停留10分钟,观察、欣赏或加入哦!

摘要：每个人都有各自所喜爱的味道,自然界中的小动物也有它们喜欢的味道。宝宝,请你来看一看,把下面这些小动物和它们各自所喜爱的味道用线连起来吧!幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学--3~4岁幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。

摘要：我就是喜欢画画,我仅仅是画我感兴趣的,对画的评论,是理论家的工作;画画的人用画说话足矣。绘画是我的一种生活方式,是我生活中很重要的组成部分。每个人都在主动或者被动地选择适合自己的生活方式,我从小喜欢画画,最后从事这个专业。我选择用绘画来度过自己的一生,这是幸运的,对我来说,能画画,而且一直在画画,也是非常幸福的事情。

摘要：一、设计思路"家乡土地污染状况及防治"是《中小学综合实践活动课程指导纲要》推荐的10-12年级综合实践活动(考察探究活动)主题.本课根据浙江省教育厅教研室编的《高中研究性学习基础》(第四版)第二部分"开展研究性学习活动"第一阶段"确定研究课题"第一节"提出感兴趣的问题"设计.

摘要：19世纪初,美国一个名叫莫尔斯的画家对“电”非常感兴趣,电可以瞬间传得很远,他不禁用自己的艺术细胞展开了联想:如果用电将声音或文字传递到远方,该多快捷!莫尔斯为自己美妙的设想激动不已,立即着手研究。但他毕竟只是个画家,一切都要从头学起:不仅涉及到的学科非常多,最困难的是几乎无资料可查。那个年代,电对谁来说都是一个新鲜事物,他只能靠自己摸索。

摘要：1.这学期,豆豆班上的小朋友都升到了大班,圆圆老师时常会给他们讲一些关于小学的事情,大家可感兴趣啦。2.一天,奇奇问:“圆圆老师,我听说小学有班长,我们班可不可以选一个班长呢?”圆圆老师说:“可不可以呢?那就请小朋友们来讨论讨论吧。”3.小朋友们一听这件事都觉得很新奇,也很兴奋,一致表示同意:“好呀,好呀!圆圆老师,我们愿意选一个班长!”