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检索条件"主题词=感受英语"

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利用情景教学法学英语探究: 收藏
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引用; 《时代英语（高二版）》2017年第2期 18-19页; 作者：张永萍四川省攀枝花市第三高级中学; 英语是一门语言艺术，注重交际化，需要学生用心去感受，去体验，继而用在生活中，使之成为一门工具。传统的“背多分”、学哑巴英语的方式在这个英语口语化的时代已经格格不入了。给学生创造一个学习英语的环境，包括教室内部环境和教...; 英语是一门语言艺术，注重交际化，需要学生用心去感受，去体验，继而用在生活中，使之成为一门工具。传统的“背多分”、学哑巴英语的方式在这个英语口语化的时代已经格格不入了。给学生创造一个学习英语的环境，包括教室内部环境和教室外部环境，学生可以感觉到一种学英语的气氛，自然而然的就有一种想学好英语的欲望。让他们乐在其中，寓学于乐，才是提高英语能力的关键。; 来源：详细信息评论

让学生尽享初中英语之美: 收藏
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引用; 《中学生英语》2021年第6期 108-108页; 作者：吉艳敏江苏省苏州工业园区星浦学校; 英语语言蕴含着各种美,笔者从英语教学内容之美、教学情境之美、西方文化之美,引导学生去感受和理解英语的语言美、艺术美和文化美,进而创造美,获得美的体验。"美",是古往今来人们永恒的追求,也是学校教育追求的崇高目标。在...; 英语语言蕴含着各种美,笔者从英语教学内容之美、教学情境之美、西方文化之美,引导学生去感受和理解英语的语言美、艺术美和文化美,进而创造美,获得美的体验。"美",是古往今来人们永恒的追求,也是学校教育追求的崇高目标。在英语教学中,笔者尝试多种教学方法来引导学生感受英语学习中的各种美的因素,从而获得美的体验与享受。; 来源：详细信息评论

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