摘要：提高科学素养是科学教育的宗旨。化学教育作为科学教育的分支担负着培养科学家和提高公民科学素养的双重责任，高中化学课程是科学教育的重要组成部分，他对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。全面提高学生的科学素养需要化学教师不断地学习先进的学与教的理论，以及教学设计理论，并将理论知识跟自己的教学实践相结合。建构主义是在行为主义、认知主义的基础上建立起来的面向学习者的理论，

摘要：众所周知,文学艺术是熏陶、感染人类灵魂,陶冶、锤炼情操的最好的工具--'人类的灵魂不能没有文学艺术的滋润'.在具体的文学作品的阅读教学过程中,着重培养学生的感悟能力是非常重要的.因为在阅读过程中,'读物作为一种客体,它因负载着作者显露或隐藏的见解、意愿而影响读者这一主体;同时,主体又在不断地利用自己的经验积累去顺应、同化或逆反客体所负载的信息.'所以学生在阅读中要受到文学作品这一'客体'的'熏陶'、'感染'、'顺应'、'同化'或'逆反',就必须有自己的对文本的个性化的感悟.那么,在具体的教学中应该怎样引导学生进行感悟呢?

摘要：学生的学习是根据自己原有的知识经验,把新知识在头脑中同化、内化或转化为自己的知识体系的过程。为此,教师应以生为本,研教促学,化教为学,创设认知冲突情境,注重学生活动体验,优化资源的呈现方式,渗透学习方法,利用变式问题设计,培养学生感悟能力。

摘要：世纪初的语文教育大讨论使我们认识到语文教学必须从偏重语言文字训练的狭窄区域中走出来。"

摘要：生本教育理念是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念之一是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它是一种崭新的教育理念，能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇。

摘要：《语文课程标准》提出,只有通过个体在学习过程中＂聆听＂作者的倾吐,领略作者笔下的人、物、情、景,感受作者真挚的思想感情,体验语言文字在特定语言情境中所展现的生命力,语言文字才不再是枯燥、机械的抽象符号。学生对语言文字的感悟和运用也不再是单向的机械设计和被动接受,而是在特定的语言环境中,学生主体的感悟、作者的倾诉与教师的关爱融于一体的语言交际过程、生命活动的过程。学生的感悟只有在这一动态过程中才能得到最佳发展，呈现出“丰富多彩”的感悟效果。作为教师，要尊重每一个学生的差异，相信每一个学生的潜力，欣赏每一个学生的“悟得”。一、充分利用感官促进感悟感觉是人类认识世界的第一通道，当然也是阅读教学中启迪学生感悟的首要途径。在阅读教学中要以生动的教学手段，作用于儿童的感官，让儿童的视觉、听觉、嗅觉和触觉在不断的有指导的训练中变得敏感、完善起来。如，在讲授“月光曲”一课之前，播放音乐《月光曲》，让学生聆听着美妙的音乐，并把音乐的起伏与课文所描写的画面对照起来感受。学生的感官接受到鲜明的形象、声音时，右脑区域的积极活动，会使学生在瞬间产生一种直觉的反馈，而利用这种直觉反馈，启迪学生的感悟能力往往可以收到事半功倍的效果。在实际的教学中，教师应注意通过多种媒体的运用来使学生在身临其境中体会作品的内涵。这种方法在诗歌教学中的效果尤其明显，因为诗歌的语言非常简练，意在言外，能带给阅读者广阔的想象空间。如，在教学古诗《望庐山瀑布》时，可根据诗意绘制一些精美的图片，上课时先要求学生找出与图片相应的诗句，通过这样一些图片，让学生首先从视觉上感受到诗中所描绘的美景，然后，播放音乐录音。学生在教师的引导下边观察、边倾听、边思考，感受诗歌的独特魅力。

摘要：宋代学者严羽在其中写到:'大抵禅道惟在妙语,诗道亦在妙语.'他以禅喻诗,阐明了要掌握诗歌的艺术特征和艺术规律必须用心感悟.

摘要：本文通过对现代社会人们追求时尚的现状进行分析,从现代服装设计要求设计师对时尚的感悟能力和在现代服装设计教学中如何提高学生时尚感悟能力的渠道等多个方面进行了探讨。

摘要：绘画活动属于精神劳动的范畴,但这是一种更具开拓性和探索性的劳动,它需要画家对艺术有着真诚的态度和由衷的热爱,同时还需要画家有独特的感悟能力作铺垫,有绘画技术作支撑——才能完成这份特殊的工作。表面上看,当下中国画家之“职业”多给予人们自由、潇洒的印象,但有切身体会的人都知道,绘画是一条永远走不到头的路,其中所遇到的各种风险和痛苦少有人知。当然,绘画所带给画家们的喜悦和快乐也是无与伦比的。

摘要：我以为,对书法艺术的感悟能力与功力是一个书家成才的必要条件。明代徐渭说：“夫不学而天成者尚矣;其次则始于学,终于天成。”（《跋张东海草书〈千字文〉卷后》）清人朱履贞在《书学捷要》中说到,书有六要,其中前两要一是气质,二是天资。新文化运动倡导者陈独秀也认为：“写字既要有点儿天分,也要有些功夫。”