摘要：共鸣,在声学中原指两个物体振动频率相近或相等,在一定条件下发生共振而使振幅急剧增大、声音骤然加强的现象。文艺学借用过来,指人们在欣赏文艺作品时常常出现的同作品所表现的思想感情相同,或者基本一致的精神感应现象。发生体之间产生共呜时,存在一种“共振频率”,文学欣赏中读者与作者之间出现“同声相应、同气相求”的境界,是否存在一种“类共振频率”?这是一个值得探讨的问题。

摘要：1991年,第44届日本广告电视大奖赛中,松下电器的“发声英语训练系统”的电视广告获得这次大赛的最高殊荣。整个广告讲述了一个母亲和有听力障碍的女儿共同学习发声说话的故事,90秒钟的广告片呈现出十分感人的场面,最后的旁白:“我们也能帮上一点忙”,充满企业对聋儿的关心和爱护。这则情感广告之所以成功,就在于它不仅传达了商品的功能。

摘要：电影是一种视觉及听觉艺术,是一种综合的现代艺术,其以审美化的典型形象去反映生活。服饰作为一种艺术形式,是一个国家和地区的文化和审美情趣的载体。从某种意义上来讲,服饰标志着一个民族的审美情趣的高低,而电影则传递着所演示民族的穿衣文化,服饰与影视如影随形。电影在行使其传播文化作用的同时也造就了服饰的流行,服饰的流行又将电影的内容镌刻在人们的记忆中。服饰加强了电影的艺术效果。

摘要：间离理论处于布莱希特戏剧思想的核心地位。本文在努力探究布莱希特间离理论的内涵时,运用的正是间离手法本身,即对“间离理论”的间离。间离理论的实质就是运用间离方法(戏剧的、美学的、哲学认识论的)将戏剧中的意识形态的东西暴露出来,或者说让戏剧暴露为意识形态的戏剧。

摘要：作为一个画家,我每天都期待着有好的作品出现。好的作品要经得住艺术上的推敲,要体现人类永恒的精神追求。除此之外,我想它还应该能引起观者的感情共鸣。所以,艺术应当表现真、善、美,追求中国艺术的至高境界——归真返朴。 宋代范宽的《雪景寒林图》、李唐的《万壑松风图》、元代黄公望的《富春山居图》。

摘要：课堂是学校教与学的主要阵地。讲究课堂教学艺术,充分发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用,激发学习兴趣,增强学生的向师性,使学生的精力集中、思想活跃,向平时的每一节课要教学质量,这是每位教师搞好教学的关键之举。 本文主要试图谈谈如何活跃化学课堂气氛,给学生创设一个轻松、愉快、活跃的优化学习情境,使学生乐学、易学。

摘要：广告作为一种商品经济的产物,仅仅是一种推销手段,给人的印象往往是冷冰冰的。但把设计者的感情注入到广告之中、用温馨的语言描绘商品,使广告“软”下来,最易引起消费者的感情共鸣,能产生意想不到的宣传效果。港台的一些广告作品,常用富有感情的语言来感染消费者。在台湾开放台湾人民到大陆探亲之禁以后,许多公司企业借探亲潮兴起之际大做探亲广告,以吸引顾客。有一家台湾兄弟饭店探亲系列广告是这样的:

摘要：通讯的结构有两个层面,一是外在结构,一是内在结构。外在结构是指通讯的形体和样式;内在结构是指弥布在全篇的主题意蕴。内在结构的意蕴如同奔腾的河水之下的河床,如同浸润于绿叶中的叶液,类似吹动杨柳轻佛的春风,是通讯结构的基础。倘若失去这个基础,外在结构无论怎样使用技巧经营,整体结构都会散坍。因此,在布局时,既要注意外在结构的选择和运用,更要重视内在结构的凝聚。做到内部结构凝聚,作者首先要明确主旨,确定磁心,在这一前提下,再使用技巧。确立基调,是其技巧之一。

摘要：交际学认为,每个人在社会生活中都扮演着一定的“社会角色”。在诸种社会角色中,领导角色往往是最令人注目的。由于领导地位和作用的特殊性,很自然地成为其他社会角色尊重、追随,或逢迎阿谀的对象。而后一种现象对于领导正确掌握下情和顺利开展工作是极为不利的。那么,领导者如何才能冲破领导角色的负效应呢?方法有很多种。

摘要：壮士慷慨出川,千古悲歌一曲!作为抗日战争大后方的四川,危难时刻挺身而出的川军在国家危难之际慷慨赴死,奔赴各地抗战一线,为抗战胜利做出了重要贡献。笔者近日在青年词作家吴飞作品音乐会中聆听到以川军抗日之悲壮题材创作的交响合唱《壮士出川》,感慨壮怀之余,激发了强烈的感情共鸣和写作冲动,