摘要：基于认知心理学的儿童益智玩具设计是以对儿童的感知觉与视觉、听觉、触觉及动等各方面为基础,而以认知心理学为核心的益智玩具设计,也将玩具的开发上升到了一种理论高度,将会成为之后儿童益智玩具设计的非常重要的方向。一、儿童益智玩具设计原则(一)易操作性原则目前,随着我国儿童心理和行为的逐渐发育,以及儿童兴奋与抑制功能的不断增强,个性也出现比较明显的发展,儿童变得更具想象力,其认知能力与生活基本能力也相继增强.

摘要：意大利著名画家达·芬奇曾说＂眼睛是心灵的窗户＂。然而,究竟用什么方法能够修饰这扇窗口,拥有一双发现美的眼睛呢？《里面外面》正是这样一本有助于此的创意书。一扇扇打开的窗户,翻页过来,就变成了一幅幅图画。初读这本书时,你一定会被它新颖的设计所吸引。书中利用纸张的剪裁,

摘要：涂鸦是幼儿没有绘画构思和目的、以游戏的形式随意进行画线的活动。幼儿两三岁时,给他一只彩笔,他就会在纸上随意涂鸦。画面上不规则的圆圈、弯曲的线条显示出幼儿最初的涂鸦是没有什么表现意图的,只是他们的感知觉与动作有了一定的发展与协调之后对环境做出的新探索,是一种新的动作练习。这种动作练习看似毫无结果,但对幼儿的绘画发展具有重要意义,在幼儿成长过程中起着不可替代的作用。

摘要：钢琴表演艺术是一种涉及人类多种感知觉活动的复合系统，它与人类的心理活动有着密切的联系。钢琴演奏包括视觉、听觉、触觉和运动觉四种感知觉的内容，是一个复杂的心理活动过程，钢琴演奏的效果完全依赖于大脑神经各系统的协调作用。

摘要：感受是播音创作主体备稿时不容忽视的一环,有的人备稿时在稿件的结构和语言技巧的设计上下了许多功夫,而播出效果却并不理想,原因往往在于对稿件内容缺乏具体的感受,因而播音中的态度和感情不够鲜明、饱满,语言技巧也缺乏充实的内心依据。不能有感而发,不能声情并茂,不能感染和打动听众。有声语言缺少变化、单调呆板。本人在学习过程中,同样存在如此的问题,所以,结合对本专业学习过程的理解和体会,本文围绕播音感受是什么(分别从内涵、构成和生成三个角度去阐释),播音感受的价值所在,如何获得较强播音感受力三个层次,进一步巩固,加深对播音感受的理解认识,希望在今后播音创作中真正做到"感之于外,受之于心"。

摘要：钢琴表演艺术是一种涉及人类多种感知觉活动的复合系统,它与人类的心理活动有着密切的联系。钢琴演奏包括视觉、听觉、触觉和运动觉四种感知觉的内容,是一个复杂的心理活动过程，钢琴演奏的效果完全依赖于大脑神经各系统的协调作用。钢琴演奏中的紧张心理是由多种复杂原因引起的。紧张心理会影响人类正常的心理活动与大脑对机体的控制，它会使人脑活动的灵活性和心智的思辨性受到阻碍，干扰钢琴演奏者的技术发挥和音乐表现。

摘要：当代儿童的发展,也就是身体和智力的综合的发展。儿童健康快速的发展,是一个国家后备人才的储备的基础。当代社会的发展和科技的进步,取决人才快速健康的发展。儿童的发展,不仅有强健的体魄,而且更要有较高的智力。

摘要：幼儿绘画作为幼儿教育的一个重要内容,愈来愈被人们所认识。但幼儿的“胡乱涂抹”往往又给人们带来很多困惑和苦恼。要弄清这一问题,还得从人的形象思维环节及其特征谈起。人的形象思维环节是:形象的感受、形象的储存、形象的识别、形象的创造、形象的描述。这五个环节既有连续性,又有独立性。人在日常生活中的形象思维,一般主要停留在形象的感受、储存和识别这三个环节上,只有进行艺术和科学的创造活动,才要进行复杂的形象创造和形象描述。形象思维环节的连续性决定了只有对形象有所感受,才能在头脑中对形象加以储存和识别,而后再进行形象的创造。而幼儿生理、心理发育尚未成熟。

摘要：大家知道,看图学文课是根据小学生感知觉及识记和思维能力的心理特点而编排、设计的。小学生最容易识记一些具体的直观形象材料,进而识记那些含有具体形象和有具体意义的词语的材料。因此,看图学文是从图画入手、以图画来印证课文,达到培养阅读能力和语言能力的目的。