摘要：戏剧元素在杂技剧中发挥的是“灵魂作用”。在杂技剧的艺术创作上,我们应当巧妙地融入“三元素”——传统、革命、国际的精髓,让古老的传说在现代观众耳边低语,感受历史的温度;让革命故事的精神火种代代相传,点燃年轻一代的信仰之光;将中国故事娓娓道来,向全世界传递中华民族的智慧与精神。

摘要：心理剧作为一种心理健康教育手段,贴近学生学习生活和心理发展特征,能够帮助学生觉察自我、疗愈自我,并有效促进学生心理健康发展。从表现形式来看,当前小学心理剧作品多为话剧形式,未能融合我国传统戏剧元素,这无疑是一种缺憾。我国传统戏剧文化博大精深,有着广泛的受众基础;同时传统戏剧与现代话剧的融合早有先例,话剧作品《缂丝箭衣》《戏悟》《苏东坡》等都是传统戏剧与话剧艺术结合的典型代表。

摘要：二胡是我国的传统乐器之一,其以其独特的音调和音色在中国传统文化中独具风骚,成为世界文化的瑰宝。同时戏剧作为传统艺术表演的一种形式,二胡与戏剧音乐联系密切,因此,随着二胡在戏曲中的不断应用,其作用也逐渐被凸显出来,而戏曲对二胡的音乐创作和发展也产生了深远的影响。

摘要：本论文的选题定位,首先对大型实景剧的产生与发展进行多角度分析,包括大型实景剧的技术手段、风格、定位、叙事手法、编排等,结合现代戏剧发展史,探究大型实景剧的创作模式。本文结合大型实景剧独特的艺术表现手法,风格化的定义以及戏剧模式的叙事方法,试图从民俗文化的有效传播入手,探索大型实景剧对地域文化、风土人情、历史内涵等民俗文化的传承与有效运用。

摘要：获奖/呈现情况AWARD/PRESENTA TION2021年10月,该作品荣获由四川省文化和旅游厅主办的"四川省第五届曲艺杂技木偶皮影比赛"一等奖。《明灯》是四川省曲艺研究院打造的优秀四川扬琴节目。作品采用四川扬琴大调的唱腔结构,运用扬琴中的甜皮和苦皮唱腔转换,并融入部分戏曲戏剧元素。

摘要：戏剧作为一个涵盖广泛的领域,与班级区域这一自由空间相结合,自然会产生一系列挑战。我们尝试将戏剧元素融入区域游戏,这一创新的活动形式将戏剧与区域游戏的优势相互融合,成为教师与幼儿共同热衷的探究方式。为了优化表演区的戏剧活动形式,我们从幼儿的生活出发,围绕他们的生活、行为和学习习惯以及不同年龄段幼儿的特点和认知水平,设计并生成戏剧活动,同时创编适合幼儿的儿歌、歌曲等表演形式。

摘要：课堂是学生学习的主要阵地.传统课堂中,教师唱独角戏,学生的主体性常常被 剥夺,导致教学乏味低效.而在戏趣课堂中,有意思、有意义的学习将更多地成为一种游戏化 的学习方式.课堂潜藏着“故事弧线”,在教学中融入戏剧元素,注重课堂中的活动设计,创 设情境化学习场景,引导儿童参与多种感官的体验,将促进教学方式的变革和学习效率的提 高.戏趣课堂中师生以各自的角色进行现场互动,使教学成为一个生动有趣的学习历程.

摘要：课堂是学生学习的阵地,而传统课堂中,教师独角唱戏,学生犹如观众,导致课堂教学沉闷低效。教师采用戏剧教学法在教学中潜藏故事,将戏剧元素融入课堂教学,注重教学过程的活动设计和情境创设,引导学生多感官体验参与,可以有效提升教和学的效率。文章对戏剧教学法在语文教学中的应用进行研究。

摘要：灯光,在现代生活中已经成为不可或缺的重要元素,但唯有与舞台戏剧元素有机结合后,它才有了艺术的生命。戏剧是时空艺术,正如瑞士舞台美术家阿披亚所说：＂舞台美术是织在时间上的绘画＂,而舞台灯光则是贯穿整个舞台美术中最活跃的元素之一,它能变换时空、渲染氛围、突显剧情、塑造鲜明的人物形象,当之无愧是舞台艺术的灵魂工程师。

摘要：钢琴是一种乐器,更是一种艺术。钢琴在我国受到了许多大众的喜爱。在发展的过程中,也有许多极具中国特色的内容融入到钢琴的演奏之中,中国文化特色也成为了许多钢琴创作家的重要灵感来源。因此,就中国传统文化元素在钢琴创作以及演奏中的应用进行探讨有着十分重要的意义和价值。文章基于这样的出发点,结合对中国传统文化元素在钢琴艺术中应用的实际案例和钢琴音乐作品,就中国传统文化如何完美地融入到钢琴艺术之中,如何在其中体现出自身的价值以及其对钢琴艺术发展的创造性和突破性进行一番剖析。