摘要：2009年,正值祖国60周年庆典,中国戏剧戏曲学科呈现多元化发展,在艺术教育、学术交流和艺术创作等方面取得了丰硕的成果。艺术教育1、学科建设更趋于完备。2009年。

摘要：2010年,中国戏剧戏曲学科在艺术教育、学术交流和艺术创作等方面取得了丰硕的成果。一、学科发展1、各高校积极探索学科建设同去年一样,2010年各高校在巩固戏曲史、戏曲理论、话剧理论研究、戏曲美学等基础领域的前提下。

摘要："戏剧戏曲学"是逻辑混乱、概念含糊、难以认知的学科界定。产生这种逻辑混乱的深层原因,当在于自觉或不自觉地承袭了"五四"时期"如其要中国有真戏,这真戏自然是西洋派的戏"之类观点,而把戏曲视为不合乎世界戏剧学理、尚未能成为戏剧大家庭中合格一员的"假戏";所以只能把对它的研究列为"另类"。"戏剧戏曲学"这样的学科界定既损害了真正的"戏剧学"的研究,又把戏曲学等其它戏剧样式的研究笼罩在披着"戏剧学"大旗的"话剧学"阴影之下,使它们难以自由自在地独立发展。更主要的是还在起着拿"话剧学"代替"戏剧学",用话剧原理改造戏曲及其他戏剧样式的误导作用,对发展"戏剧"或"戏曲"学科有害而无利。

摘要：伴随着中国戏曲、话剧、木偶戏、皮影戏的发展,戏剧戏曲学不断地在理论研究领域获得拓展,同时,更加有力地对戏曲的保护与创新、话剧的创作与演出,做出政策规范和态势评估。应该说,戏剧戏曲学在＂十二五＂期间取得的科研成果和学术推进,不但有力地推动着中国戏曲、话剧的史论研究,而且有效地指导着戏剧批评的理论方向与关注视角。

摘要：透过细读学科核心文献、整合学界重要专家的发言谈话、参考国家社会科学与艺术学基金立项等途径,总结概括2020年度中国戏剧研究的热点问题,针对现况展开反思之外试图探求未来研究的趋势走向。横向选取中国古典戏剧、中国现当代戏剧、外国戏剧三大基本维度,纵向依循历史、理论、批评、实践等视角全景式地扫描全年戏剧研究的概况。面对保持戏剧研究的独立性与倡导同其他学科进行融会贯通两种不同的学术路径取向,充分厘清当前戏剧研究的核心价值意蕴,在此基础上寻求多元化的研究方法,不断拓宽和丰富中国戏剧的研究范式,最终彰显人文科学在新时代中国特色社会主义语境下的正面功能。

摘要：一、少数民族戏剧生存现状我国是多民族国家,少数民族戏剧种类丰富多彩。著名戏剧戏曲学家曲六乙先生曾对中国＂20世纪活跃于戏剧舞台和存活于露台、场院、祠堂、堂屋、寺院等场地的剧种,包括处于发育不全的戏剧雏形,按现代戏剧类和仪式戏剧类分别以话剧、歌剧（包括歌舞剧）、戏曲类型＂做出类型划分,共涉及20个民族,有51个剧种。[1]此为2009年的分类,时至今日,少数民族剧种应该又有所增加。

摘要：艺术学在目前的学科体制中分为八个二级学科:艺术学,美术学,设计艺术学,电影学,广播电视艺术学,音乐学、戏剧戏曲学,舞蹈学。本文按学科分类对八个二级学科在2010年的主要问题进行初步的巡视。把作为艺术学整体的艺术学的学科升级的话语放在各二级学科话语前面。

摘要：本文将分五个方面对2010年艺术学(二级学科)的发展状况作概要描述。艺术学(二级学科)在2010年仍与音乐学、美术学、设计艺术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学同属于艺术学一级学科,其中艺术学(二级学科)主要侧重于艺术史、艺术理论和艺术批评方向的研究,旨在建立宏观的艺术理论体系。

摘要：在刚刚过去的2009年,全国艺术学界同行们又做了一些新的工作。汇集在下面十篇文章中的,正是我所服务的北京师范大学艺术与传媒学院和艺术学学科点同事们。

摘要：据我的阅读,在2008年的出版物中,艺术史方面有两本书,弗莱明和马里安的《艺术与观念》和巫鸿《美术史十论》,在艺术史写作上,颇有启迪性质。《美术史十论》谈到了西方艺术史研究在十个新方面的开拓,一个主题就是:艺术不是一独特的东西,而与相关的方方面面(比如博物馆和讲课方式等等)都有关联,书中的内容,对目前我国艺术史研究,有相当的冲击力。《艺术与观念》