摘要：艺术职业院校戏曲专业中高职贯通培养机制是贯通中职和高职,即五年制高职的教育过程,通过系统整合职业院校戏曲专业人才培养目标、教学资源、管理制度与评价标准,形成中高职一体化教学体系,帮助学生深入了解戏曲基本知识、掌握基本技能、规划自身发展前景。文章通过分析艺术职业院校戏曲专业发展现状,并针对艺术职业院校戏曲专业中高职贯通培养机制存在的问题,提出相应的优化策略,以加强中高职贯通培养效果,进一步完善戏曲专业人才培养体系,提升戏曲专业教学质量,推动戏曲艺术事业稳健发展。

摘要：在我国源远流长的历史长河中,孕育出无数具有价值的传统文化,戏曲就是我国传统文化的重要表现形式之一。在戏曲专业教学中,京剧表演是其中非常重要的一个分支,不但能够让学生真正认知京剧的内涵,还可以加强学生的民族自信。课程思政的融入是素质教育背景下对教师提出的新要求,因此教师应当在京剧表演教学中将课程思政有机融入,从而提高教育质量,充分体现京剧表演的育人价值。本文就如何将课程思政融入京剧表演教学进行研究,分析课程思政的内涵、价值并提出策略性建议,以供参考。

摘要：2001-2022年,戏曲学科建设取得长足进展,这从戏曲学位授权点的增多、学术成果的数量及获得奖项、受到国家科研基金支持的项目、期刊和学术组织等方面可以得出.其间戏曲学科建设的突出特点表现在厚实戏曲学科史料基础、戏曲理论宏观体系建构、强化戏曲理论范畴研究、重构戏曲学科体系、关注戏曲当下问题、戏曲跨学科研究、重视戏曲教育研究并取得丰硕成果等方面,但还存在一些不足.今后,戏曲学科发展趋势主要表现为戏曲教育研究的拓展与深化、戏曲学科学者队伍的新变、关注戏曲当下问题、跨学科研究、戏曲传播研究和戏曲学的三大体系研究将进一步增强.

摘要：本文阐述戏曲专业学生理解戏剧剧本人物形象的重要性,阐明分析剧本人物形象的原则,以壮剧《醉酒英雄》为例,从环境描写、肖像描写、动作描写、语言描写等方面论述分析人物形象的教学方法,从而更好地促进语文教学与戏曲专业的有机融合。

摘要：戏曲专业是艺术教育的重要组成部分,也是艺术职业教育的重要途径。戏曲专业在艺术职业教育中主要体现的是对学生情感的熏陶和升华,逐步培养学生的审美观念和丰富想象力;在精神文化生活不断丰富的今天,对戏曲专业人才培养模式创新的探讨对今后戏曲专业完美体现具有一定意义。戏曲专业的传授过程中渗透着理性的直观能力和感性的表演能力,理性与情感相互交流,从认知开始走向专业,最后进入创作,起到以美悟真的作用。文章通过对戏曲专业的探讨和研究,分析艺术职业学院专业人才培养模式的创新与实践,使戏曲专业在艺术职业教育中得到完美的体现。

摘要：国务院办公厅出台的《关于支持戏曲传承发展的若干政策》首次全面而系统地提出了戏曲传承与发展的总体解决方案,其中有很多创新之举,为高校戏曲专业发展提供了政策导向。吉林艺术学院作为一所年轻的担负戏曲传承发展使命的地方高校,在上级与学校领导的带领下,在贯彻以上政策的基础上实行了一系列举措,切实有效地推动了政策的实施,对探索戏曲专业的发展路径具有现实的意义。

摘要：本文针对中职学校学生学习兴趣不高的问题,提出在戏曲专业语文教学中运用行为引导教学法,通过角色扮演、案例分析和任务教学开展教学,调动学生学习语文的主动性和提高戏曲专业学习效果,提高学生的语文学科核心素养,实现语文教学与戏曲专业的有机融合。

摘要：唱念做打是戏曲演员必备的四种基本表现手段。在不断的教学和学习中逐渐感悟到:黄梅戏唱念课的教学和声乐教学要进行结合。这可以让戏曲专业的学生既保留戏曲声腔的韵味,又可以运用科学的发声方法及技巧,更加完美地体现戏曲唱功的魅力。

摘要：为了研究硬毯子功能技巧训练年龄、程序、时间、强度的调整对于训练成效和学生身高增长的影响 ,以探索毯子功技巧教学的改革 ,本课题对不同组别学生的骨龄、身高、胫骨上端股骨下端骨骺以及训练完成状况进行长期观察、检测和对照分析。结果提示 :调整训练的学生在技巧能力上进展迅速 ,同时在骨骺的发育和身高的增长上都显示出良性的影响。

摘要：戏曲专业中的视唱练耳课程,能帮助学生的音乐听觉得以有效发展。其作为音乐及戏曲等专业最基础的教学内容,对学生音乐审美能力及音乐水平的提升极为有利,同时学习、掌握视唱练耳,还能帮助学生提升专业课程认知及音乐素养水平。值得注意的是,因戏曲专业具有较强的民族民间性特征,所以要想确保戏曲专业视唱练耳能够达到事半功倍的教学效果,就需要在视唱练耳教学中融入民族民间音乐,借此实现学生民族民间音乐审美艺术培养目的,为民族民间音乐长远发展提供促进作用,以有效弘扬我国民族民间音乐文化。