摘要：1983年邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这对我们教育工作者提出了更加光荣、艰巨的任务,要求我们培养的戏曲艺术人材是符合我国四化建设和时代发展趋势的,有高度发展智能的,有远大理想和开拓精神的,德智体美劳全面发展的社会主义的一代新人.要完成培养一代新人的任务,要戏曲艺术向前发展。

摘要：自2001年联合国教科文组织授予中国昆曲以首个“人类口头非物质文化遗产代表作”以后，极大地激发了全国上下保护、抢救、传承昆曲的热情。十年间，传统昆曲和新编昆曲剧目的演出空前繁荣，曲社星罗棋布，昆曲观众迅速扩大到以大学生为主体的青年群体，各种昆曲普及读物和专业的昆曲论著相继涌现。一时间，各种场合都能听到幽扬的笛声，

摘要：戏曲学校要培养适应社会需要的艺术人才,必须根据时代的发展和戏曲教育的规律,拓宽教学内容,提高教学质量,使学生的知识结构趋向合理,既具有较坚实的专业基础知识,又具有较全面的艺术修养。这就要求我们在坚持继承传统艺术的同时,不断调整和充实专业训练的内容,

摘要：在庆祝北京市戏曲学校建校40周年的时刻,回忆起它的坎坷经历,百感交集。中华人民共和国建国初期,百业待兴,而梨园界则是众口一声地迫切地要求就业和发展,北京艺培戏校(北京市戏曲学校前身)就在这众望所及的呼声中进入了筹备。至今,北京市戏曲学校已经走完了40年的历程。这里,仅摭取北京戏校几则轶事佳话,以资纪念。为筹款坤伶举盛会在灯火阑珊的闹市区——前门外西珠市口的开明戏院(后改民主剧场,今新中国电影院)的广告牌上,张贴了16个醒目的红底大金字“京都坤伶通力合作,梆黄合奏筹资办学”。

摘要：中国戏曲学校前身是文化部戏曲改进局所属戏曲实验学校，是由解放前四维剧校三分校部分教师、学生和工作人员为基础组建的。当时戏曲改进局领导层，对四维剧校三分校师生们的安置有过不同的设想，有的领导主张由三分校的师生们组成一个小型演出剧团，但田（汉）老不同意，认为三分校的学生们，尚在少年成长时期，一切都不够成熟，

摘要：人们谈起中国戏曲学院的发展史，不能不提到它的前身中国戏曲学校；而谈及中国戏曲学校的初创时期又不能不缅怀起它的“几大教授”。有的说“八大教授”，有的说“九大教授”，更多的则说是“十大教授”。那么，到底是几大教授？又都是谁呢？最近，笔者做了一点了解与调查。

摘要：东北戏曲学校是新中国成立之际,在接管安东(今辽宁丹东市)和人京剧科班咏风社的基础上建立起来的.它隶属于东北人民政府文化部,学校全称是:东北人民政府文化部戏曲实验学校,校址设在沈阳市和平区民权街89号,1951年划归东北戏曲研究院领导.

摘要：在我们隆重纪念中国戏曲学校四任老校长，纪念他们为中国戏曲教育事业做出卓越贡献，在我们认真回顾总结中国戏曲学校十七年戏曲教育思想及实践经验的时候，一个不应忘记的领域引起了我的思考与追忆。那就是我们如何看待在正常的课堂教学之外，由本校师生自编、自导、自演剧作的价值与意义。

摘要：今年正值北京市戏曲学校建校四十周年。四十年来,这所艺术学校,为全国和北京培育出一批又一批优秀的艺术人才,为繁荣我国的艺术事业作出了巨大的贡献。北京戏校,这所具有辉煌历史、灿烂昨天的艺术园圃,今天的情况怎么样呢?为此,我们特意走访了这个洋溢在喜庆气氛中的艺术家摇篮。北京戏校座落在北京南三环马家堡,占地60余亩,建筑面积2万多平方米。综合教学楼。

摘要：“跨玉鞍免却了旗仗步辇。日昏昏沙漫漫，云横汉岭外，雾迷雁门关。